高中历史教育中开展公民教育的研究

摘要

为社会培养合格的公民是各国基础教育的首要目标。世界上很多国家把历史教育当成是公民教育的重要渠道。在21世纪初进行的高中历史课程改革中，我国的高中历史教育日益全面承担起公民教育的重要功能。但由于历史和现实的原因，长期以来我国的高中历史教育承担公民教育功能不够全面，广大高中历史老师对高中历史教育与公民教育之间关系的关注也不够充分。随着我国经济和社会的发展，对公民的素质也提出了越来越高的要求。在此背景下，理清公民教育的内涵，分析高中历史教育与公民教育的关系，探索在高中历史教育中开展公民教育的基本策略，颇有现实意义。 本论文前言部分，主要分析了研究背景，对国内的相关研究进行了介绍，阐明了研究目的，提出了本研究的基本思路。第一部分首先分析了公民、公民教育的涵义，提出了当前公民教育的主要内容有公民政治教育、公民道德教育、公民世界意识教育和公民环境教育；接着探讨了我国当前加强公民教育的重要性。第二部分首先通过对浙江省义乌市高中生公民素质的状况问卷调查，从中发现当前我国高中生公民素质是不高的和发展不平衡的；然后分析了造成公民素质现状的历史和现实原因。第三部分通过对国外的历史课程标准的分析，阐述国外高中历史教育如何承担公民教育的重要功能，为我国高中历史更好地承担起公民教育功能提供了借鉴；第四部分通过分析我国高中历史课程标准，说明高中历史教育也应成为实施学校公民教育的重要渠道。第五部分结合自己的教学实践，探索在高中历史教育中开展公民教育的实践活动。高中历史教育中的公民教育与其他学科公民教育的侧重点有所不同，它不是完全针对公民知识的教育和公民技能的训练，而是注重公民意识的培养，从而提高公民的素质。在历史必修课和历史活动课两大方面对公民意识的培养进行了探索。 本论文主要采用的方法是文献研究法和问卷调查法。

目录

文摘

英文文摘

前言

一、概念界定：公民、公民教育的涵义

(一)公民的涵义

(二)公民教育的涵义

(三)公民教育的重要性

二、现状调查：浙江省义乌市中学生公民素质问卷调查

(一)问卷调查的目的

(二)问卷调查的实施

(三)问卷调查结果与分析

三、他山之石：国外中学历史教育与公民教育

(一)英国

(二)美国

(三)澳大利亚

四、目标追求：高中历史教育应是实施公民教育的重要渠道

(一)高中历史教育中的公民政治教育

(二)高中历史教育中的公民道德教育

(三)高中历史教育中的公民世界意识教育

(四)高中历史教育中的公民环境教育

五、实践探索：公民教育在高中历史教育中的开展

(一)必修课教学中公民意识的培养

1.系统把握教材相关内容

2.讲究渗透的方法

3.营造自由民主的课堂氛围

(二)历史活动课中公民意识的培养

1.结合各种历史纪念日开展活动

2.开展“历史影视片赏析”活动

3.走进社区，开展调查宣传活动

参考文献

附录一：高中生公民素质问卷

附录二：日军在义乌的暴行和义乌人民抗日事迹人物访谈录

致谢

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