农村小学生态道德教育现状调查及对策研究

摘要

自从人类产生以来，就存在着人与自然的道德关系，尤其是上个世纪以来引发的严重的环境污染和生态破坏，使得生态道德问题成为研究的热点，众多学者纷纷提出应当重视生态道德教育。但是由于受人们对农村小学生态道德教育的重要性认识不足等因素的影响，导致当前农村小学生态道德教育相对落后。而无论从个人的角度还是社会的角度看，农村小学生态道德教育是需要深入研究的问题。本文立足于农村小学，从道德教育角度入手，运用问卷调查法、访谈法和观察法，较为系统、深入地研究了农村小学生态道德教育的现状，并提出对农村小学生进行生态道德教育的对策。　　本文从教师生态道德教育理念、教学方式和学生生态道德认识、情感、意志、行为等方面对生态道德教育问题进行了考察与分析。通过调查发现：农村小学学生生态道德教育存在水平较低、教育内容不全面、教育的方法单一等问题。文章进一步分析了引起这些问题的原因，并在此基础上，结合国内外有关生态伦理道德方面的一些研究成果，依据小学生的心理发展规律，利用农村特有的环境和条件，运用道德教育和教育心理学的有关原理，提出了农村小学生态道德教育的对策。　　要合理构建农村小学生态道德教育的内容，这些教育内容包括了要教育学生做到尊重自然，学会关心；欣赏自然，升华情感；利用自然，合宜消费；保护自然，科学发展。　　要科学实施农村小学生态道德教育的途径和方法：开发利用农村小学生态道德教育的资源；提高农村小学教师生态道德素养；分学科渗透与非课堂教学实践相结合；注重农村小学学生生态道德的“体验—养成”。

目录

文摘

英文文摘

前言

一、农村小学生态道德教育及其必要性

(一)概念的界定

(二)农村小学生态道德教育的必要性

1、生态道德教育是道德教育的重要内容之一

2、生态道德是现代公民必须具备的素质

3、生态道德教育是社会可持续发展的要求

4、有助于增强学生保护生态环境的意识

二、农村小学生态道德教育现状的调查与分析

(一)调查方法

(二)调查过程

(三)调查结果及其分析

1、农村小学学生生态道德水平状况

2、农村小学生态道德教育的情况

(四)结论

1、农村小学学生生态道德水平较低

2、农村小学生态道德教育内容不全面

3、农村小学生态道德教育的方法单一

(五)原因分析

1、传统思想的负面影响

2、现行小学德育相关内容不足

3、相关教育资料的缺乏

4、教学评价方式的限制

5、教师素质结构的欠缺

三、农村小学生态道德教育的对策

(一)合理构建农村小学生态道德教育的内容

1、尊重自然，学会关心

2、欣赏自然，升华情感

3、利用自然，合宜消费

4、保护自然，科学发展

(二)科学实施农村小学生态道德教育的途径和方法

1、开发利用农村小学生态道德教育的资源

2、提高农村小学教师生态道德素养

3、分学科渗透与非课堂教学实践相结合

4、注重农村小学学生生态道德的“体验－养成”

参考文献

附录1：农村小学生生态道德状况调查问卷

附录2：农村小学生态道德教育状况调查问卷

致谢

攻读学位期间发表的学术论文