高中思想政治教育培养批判性思维的研究

摘要

创新教育是二十一世纪教育的灵魂。培养和发展批判性思维是创新教育的必然要求，也是个体生存的需要。因此，培养批判性思维已成为我国教育工作者面临的一项艰巨而又迫切的任务。本文在国内外专家和学者对批判性思维研究的基础上，主要从理论和实验两个方面探讨了高中思想政治教育中培养学生批判性思维的问题。　　文章的引言部分主要阐述在我国高中思想政治教育中培养批判性思维的必要性。正文的第一部分是培养学生批判性思维的理论。文章首先介绍了国内外关于批判性思维理论和实验的研究概况，分析了批判性思维的性质、结构、特征和内涵，并从高中思想政治教育维度探讨了批判性思维的定义和构成。文章接着论述了在高中思想政治教育中培养学生批判性思维的重要性，阐明了高中生批判性思维培养的理论基础。文章还调查和分析了高中生批判性思维状况及高中生批判性思维缺失的原因，并进一步提出了高中生批判性思维培养的对策。正文的第二部分是培养高中生批判性思维的实验研究。为了印证理论的正确性，根据高中生的特点，多途径、多方法在高中思想政治教育中进行了培养学生批判性思维的实验。在实验中，坚持批判性思维能力与批判性精神的培养相结合，即批判性思维能力培养与人格完善相结合；坚持批判性思维与创造性思维、辩证思维和逻辑思维的培养相结合。实验结果表明：在高中思想政治教育中，可以且能够培养学生的批判性思维，但批判性思维的各个组成部分存在着发展不平衡的状况。文章的结束语指出只要广大思想政治教育工作者真正认识到批判性思维的价值，并积极行动起来，那么离成功培养创造性人才的目标就不再遥远。

目录

文摘

英文文摘

引言

理论篇：培养高中生批判性思维的理论

(一)批判性思维理论研究

1、批判性思维研究概述

2、有关批判性思维培养的实验研究

3、思想政治教育中批判性思维研究现状

4、对批判性思维的再认识

(二)培养高中生批判性思维的意义

1、理论意义

2、现实意义

(三)培养高中生批判性思维的理论基础

1、心理学基础

2、哲学基础

(四)高中生批判性思维状况及缺失的原因的调查与分析

1、调查过程

2、高中生批判性思维状况调查的统计分析

3、高中生批判性思维缺失的原因调查与分析

(五)高中生批判性思维的培养

1、培养高中生批判性思维能力

2、培养高中生的批判性精神

实验篇：培养高中生批判性思维的实验

(一)实验目的与结果预测

(二)实验对象

(三)时间安排

(四)实验过程

1、实验实施的方式

2、具体的实验措施

(五)实验结果

1、实验结果

2、个案研究

(六)实验研究结论

1、批判性精神可以在高中思政教育中通过培养加以改善

2、批判性思维能力特别是其中的批判性思维智力技能通过培训可以得到提高

(七)讨论与反思

1、经验

2、注意问题

结束语：本研究的局限性与有待继续研究的问题

注释

参考文献

附录

附录1：专门的批判性思维训练课教案

附录2：高中生批判性思维状况调查表

附录3：高中生批判性思维缺失原因调查表

附录4：高中生批判性思维培养结果调查表

致谢

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