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绪言
第一部分：为什么要开展中学历史“馆校结合”教学实践的研究?
一、中学历史教育与博物馆教育相结合的现状
二、中学历史“馆校结合”教学实践的可能性和必要性
(一)博物馆的教育功能
(二)在博物馆中学习的特色和作用
(三)博物馆与历史教学的关系
三、中学历史“馆校结合”教学实践的内涵
第二部分：以“走进博物馆”为主题的中学历史“馆校结合”教学实践的基本理念与基本条件
一、关注点及设计理念
二、基本条件
(一)源泉：学生与生俱来的但需要通过教学来激发出来的能力
(二)可能性：历史课程改革和当前博物馆事业的发展提供了契机
第三部分：以“走进博物馆”为主题的中学历史“馆校结合”的教学实践
一、教学实践的内容
二、教学实践的过程
活动一：陶和瓷的历史，走近博物馆
活动二：感受青瓷风韵
活动三：参观杭州市南宋官窑博物馆
活动四：《画说河姆渡，走进浙江省博物馆》
三、教学实践的结果
1.对激发学生学习历史的兴趣有明显的作用
2.对提高历史学习和历史思维能力有明显的作用
第四部分：以“走进博物馆”为主题的中学历史“馆校结合”教学实践的体会
一、实践过程中需要着重注意的几个问题
1.注重学生在情境活动中的主动探索和操作
2.通过一系列的主题探索活动，使学生的能力逐步提升
3.教学实践具有成长性、扩展性的特点
二、需要对教师、学生、博物馆和教材的角色进行重新定位
1.教师角色定位：研究者、引导者、合作者
2.学生角色定位：自主的学习者和探究者
3.博物馆和教材角色的转变：成为学习和探究的对话者
三、需要注意的几个问题
1.要针对博物馆的学习特色，关注和培养学生观察实物的能力
2.要从学生的能力出发，不能一次期望学生学得太多
3.要做好开展教学活动的前期准备
4.教师要善于利用学习纲要和学习单
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢
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