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声明
引言
第一部分 文献综述
1工作家庭关系的概念
1.1工作家庭冲突的定义
1.2工作家庭促进的定义
2理论基础
2.1多重角色理论(Multiple Roles Model Theory)
2.2渗溢理论(spillover Theory)
2.3交错理论(Crossover Theory)
2.4生态学理论(Ecology Theory)
3工作家庭关系的结构与测量工具
3.1工作家庭冲突结构与测量工具
3.2工作家庭促进结构与测量工具
3.3工作家庭关系综合结构及相应测量工具
3.4工作家庭关系结构与测量工具存在的问题
4.工作家庭关系的前因及结果变量的研究
4.1前因变量的研究
4.2结果变量的研究
5国内关于工作家庭关系的研究回顾
6教师的工作家庭关系问题的特殊性
7研究问题的提出
7.1以往研究存在的问题
7.2主要研究内容与研究假设
7.3研究意义
8总体研究流程
第二部分 中学教师工作家庭关系问卷的编制
1.研究目的
2研究方法
3研究程序与结果
3.1理论建构
3.2开放式访谈和开放式问卷调查
3.3访谈及开放式问卷调查总结
3.4中学教师工作家庭关系量表的初稿
3.5项目分析
3.6探索性因素分析
3.7中学教师工作家庭关系量表的正式施测
3.8信度分析
3.9效度分析
第三部分 中学教师工作家庭关系问卷的初步应用
1研究目的
2研究样本
3研究工具
4结果
4.1性别
4.2教龄
4.3所教阶段
4.4职称
4.5学校类型
4.6工作角色
4.7配偶职业
4.8孩子年龄
4.9家庭结构
第四部分 综合讨论与结论
1关于中学教师工作家庭关系问卷编制过程
2关于中学教师工作家庭关系问卷的结构与内容
3中学教师工作家庭关系问卷信度和效度
4中学教师工作家庭关系问卷人口统计学变量研究
5总体结论
6研究价值
7研究限制与未来展望
参考文献
附录
致谢
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