中等职业学校校企合作办学全程模式的实践研究——以绍兴市职业教育中心为例

摘要

职业学校办学的方向即服务于地方经济，满足企业、市场的需求。因此，校企合作是职业学校的立身之本。中等职业学校校企合作办学应该渗透在教育教学工作的各个层面，包括专业设置、课程结构、德育工作、校园文化、师资队伍、订单培养等。 目前国内外校企合作教育主要有三种模式。一是以企业为主的培训机构；二是以学校为主的实训基地；三是由学校和企业协作组建的职业教育中心(集团)。各种校企合作教育模式的共同点是要建立开放式的人才培养机制，其根本保证是要建立校企合作的保障机构，以及企业参与职业教育的运行机制。 浙江省中等职业学校积极开展校企合作办学的探索与实践，取得了巨大的成绩。主要模式有：实习就业基地模式、订单培养模式、产学研结合模式、实训基地模式、职教集团模式、专业建设模式和与区域产业群全方位合作模式。存在的主要问题是校企合作的范围偏小、领域狭窄、层次较浅，“校热企冷”等。 鉴于上述存在的不足，本文采用文献研究、比较研究和行动研究法，对中等职业教育的校企合作进行理论分析和实践探索，以国家级职业教育示范学校——绍兴市职教中心的实践探索为基础，提出了职业学校校企合作的“全程模式”，并对这一模式进行了理论界定，提出了实践的基本框架——“1+2+5”的体系结构，即一个关键点，即校企共同育人；两个保障，即学校的专业指导委员会和二元化的双师型队伍；五条途径，即专业开发和课程设计、教学实践和顶岗实习、德育基地和文化共建、订单培养、开发合作项目。绍兴市职业教育中心在尝试校企合作全程模式中取得了实效，学校被评为全国教育系统先进集体。 本文提出的全程模式是学校与企业合作的一种新探索。不仅涉及教学，还关注德育，渗透到学生学习实习的各个环节，校企合作层次有一定的深度，对目前校企如何实施合作有一定的借鉴作用和参考价值。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、中等职业学校校企合作办学的意义及内涵

(一)校企合作办学是职业教育科学的、有效的培养模式

(二)中等职业学校校企合作办学的内涵

二、国外校企合作教育概况及启示

(一)国外校企合作教育概况

1、以企业为主的校企合作教育模式

2、以学校为主的校企合作教育模式

(二)国外校企合作教育给我们的启示

三、浙江省中等职业学校校企合作办学的现状和分析

(一)浙江省中等职业学校校企合作办学的现状

1、浙江省中职学校校企合作办学的特点

2、浙江省中职学校开展校企合作的成功模式

(二)浙江省中等职业学校校企合作存在的主要问题

四、中等职业学校校企合作办学的新模式-全程模式

(一)校企合作全程模式的概念界定

(二)校企合作全程模式遵循的原则

(三)校企合作全程模式的建构

(四)校企合作全程模式的实践探索

1、抓住校企合作全程模式的一个关键点

2、建设校企合作全程模式的两个保障

3、构建校企合作全程模式的五条基本途径

(五)校企合作全程模式取得的实效

结语

附件

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文