论新课标背景下学生课外阅读能力的拓展

摘要

“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读对于众多文人墨客精神世界的修养以及人类历史文化的发展都起到过非常重要作用。近几年来，随着新课程的实施以及相应考试制度的改革，中学生的课外阅读也发生了很大的变化。课外阅读其实是语文阅读教学的延伸，是语文教学的重要组成部分。课外阅读对于拓展学生的知识面和社会视野，提高学生的文学素养和完善其人格，健全他们的人生价值观都具有非常重要的意义。如果忽视课外阅读的作用，那么教育在人文精神内涵方面就会有所丧失，直接影响到学生的各个方面，包括意志、个性、情感以及创造力等方面的发展。因此，让学生进行广泛而有效的课外阅读，对于课堂教学是一种很好的补充。 但目前，笔者通过相关调查，发现高中生课外阅读的现状令人担忧：课外阅读指导仅仅停留在表面上，学生课外阅读教学流于形式，课外阅读的潜能并没有充分的发掘出来。因此，本文试图通过研究分析，就如何进行课外阅读指导，提高阅读质量，提高学生语文素养，提出一些切实可行的对策。 本研究是在新一轮课程改革的背景下进行的，紧密的结合了新课程标准所体现的新理念。本文最终的目的就是为广大学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，帮助他们获得较为全面的语文素养教育，以适应未来学习、生活和工作的需要。 本论文的写作除前言和结语外，共分为五个部分。第一部分是当前高中生课外阅读现状调查及分析。本部分根据作者收集的调查问卷，从调查的缘起、调查的对象及其实施和调查结果三个方面进行了分析汇总，简要的总结出了当前课外阅读面临的问题：认识不到位、目的欠明确、方法欠妥当；第二部分是课外阅读的内涵解读与价值拓展。本部分从分析课外阅读的内涵与外延及其在语文教学中的地位与作用入手，详解了新课标对课外阅读的要求并分析了课外阅读与学生自身发展的关系：第三部分是新课标下课外阅读教学的实施。这部分首先就课外阅读成效观和评价观的创新作了论述。并针对当前信息网络与学生学习生活紧密相关的时代特点，推导出了借助网络文学、利用网络评价、凭借网络论争以及制作专题网页等方法来深化课外阅读。与此同时，还介绍了几种行之有效的阅读方法：激趣法、竞争法及其他新方法：第四部分的主要内容是指向表达的课外阅读。这部分分为读和表达的关系、如何通过阅读提升表达能力和课外阅读优秀案例借鉴等内容。并引用和设计了相关的案例，更好的论述了阅读指向说、评、写，以引导学生更好的思考创新；本文的第五部分为新课标下教师在拓展课外阅读教学中角色调适问题。提出了强化教师指导课外阅读的自觉意识以及自身语文阅读能力的培养。这一部分为本论文的重点，笔者从理念、方法、条件创造等方面细化了教师的自觉指导意识，从研究师生阅读的关系以及如何进行拓展阅读入手，对教师自身阅读拓展能力的养成提出了更高的要求。 本文的创新之处在于，紧抓网络时代的特点，分析如何利用好网络进行课外阅读，并对课外阅读与学生学、教师教密切联系进行了分析，提出了教师在学生课外阅读中的重要作用及指导学生课外阅读的有效方法。本文的亮点是研究如何将课外阅读与学生发展有机的联系起来，以及与学生的终身学习、终身发展联系起来，使课外阅读具有了更高的个人发展价值。