基于农村中小学音乐教师继续教育的研究——以浙师大农村中学音乐教师省级“领雁工程”培训为例

摘要

一个国家的发展与强盛,从根本上取决于国民素质,而国民素质的提高,关键靠教育。我国13亿人口超过半数生活在农村,一半以上的学龄儿童也在农村。长期以来,城乡二元结构等诸多因素导致了农村教育和城市教育之间巨大的鸿沟,这已经严重影响了教育公平的实现。要提高我国整体教育水平,必须加强农村教育这个薄弱环节。但农村教育的关键在于农村教师,受各种因素制约,农村教师队伍总体上学历偏低、年龄偏大、进修机会偏少,农村教师队伍建设成了我国教师队伍建设的薄弱环节,制约着我国义务教育的全面、均衡发展。因此,从教育部到各县市,都极其重视加强农村教师队伍建设。浙江省为加强农村教师的素质队伍建设,从2008年开始实施旨在培养农村中小学教育教学领头人的“领雁工程”,试图以提升农村教师素质为突破口,全面推进义务教育的城乡均衡发展。本文只选取了浙江师范大学承担的农村中小学教师培训中的音乐学科作为样本,对其进行剖析,为今后更好地开展农村音乐教师的培养培训工作提供借鉴。