摘要
第一部分 绪论
一、研究缘起
二、研究意义
(一)理论意义
(二)现实意义
三、主要概念界定
(一)公立化
(二)政策
(三)绩效
四、研究方法
(一)研究对象
(二)研究程序
第二部分 杭州市农村学前教育发展的状况分析
一、推进中心园“公立化”的必要性
(一)幼儿及家庭的需要
(二)学前教育事业发展的需要
(三)社会和谐的需要
二、杭州市中心园的构成和发展情况分析
(一)杭州市中心园的构成情况
(二)杭州市中心园的发展情况
第三部分 杭州市乡镇中心幼儿园“公立化”政策分析
一、政策制定与实施的过程
(一)2005年-2007年:奠基阶段
(二)2008-2009年:全面展开阶段
(三)2010年至今:深化阶段
二、政策内容分析
(一)以公办中心园为中心,构建广覆盖的农村幼教机构网络
(二)以公办中心园为依托,建设优质的农村幼教师资队伍
(三)以公办中心园为基点,完善农村幼教基层管理网络
第四部分 杭州市乡镇中心幼儿园“公立化”政策绩效的调查
一、调查的实施
(一)调查对象
(二)问卷的设计
(三)调查的过程
二、调查结果
(一)农村学前教育事业的视角
(二)中心园的视角
(三)幼儿园教师的视角
(四)儿童和家长的视角
第五部分 杭州市乡镇中心幼儿园“公立化”政策绩效的评估
一、评估工具的选择与指标的设计
(一)CIPP模式简介
(二)评估的指标设计
二、政策绩效评估
(一)背景评估
(二)输入评估
(三)影响性评估
(四)有效性评估
(五)可持续性评估
第六部分 政策建议
一、坚持“公立化”的方向,稳步落实现有政策
二、加大宣传力度,提高政策的透明度
三、强化区、县(市)责任,促进地区均衡化发展
四、上级政府适度调控,引领正确的政策导向
五、多部门联合,全方位保障
六、鼓励多种形式办园,提高农村学前教育的灵活性
研究的局限与不足
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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