基于“网格化管理、组团式服务”的大学生心理健康教育研究

摘要

随着社会的高速发展，大学生的心理健康问题越来越突出，也越来越受到社会的关注。我国的心理健康教育本来就起步晚，水平低，而且大学生又有其特点，如果完全按照国外的经验，或者完全按照社会上心理咨询的原则，大学生心理健康教育工作将会举步维艰，势必会出现心理咨询教师坐在咨询室等着学生上门咨询，而大多数需要帮助的学生又不愿意来咨询室咨询接受心理帮助，最终将会导致学生的心理问题越来越严重。将“网格化管理、组团式服务”融入到高校学生心理健康教育工作中，以心理服务团队的创新形式为网格内的成员及时有效的解决心理困惑，将会最大程度的普及心理常识，加紧与学生的联系，化解更多的心理困惑。
　　现阶段很多学者从不同角度研究大学生心理健康教育，并在此基础上提出了提升大学生心理健康教育的策略。笔者为了能够更好地开展高校心理健康教育工作，在结合自身工作经历，借鉴已有文献的基础上，通过实际调查掌握最真实的资料，阐述了高校大学生心理健康教育工作现状，分析了存在的问题，对如何将“网格化管理、组团式服务”融入到大学生心理健康教育这一课题做了深入细致的考察、分析和研究，并提出了相应的策略。论文分为四个部分。第一部分论述了问题的提出、研究综述、概念界定、研究思路与方法。第二部分介绍大学生心理健康教育现状的调查分析，包括问卷编制调查与存在的主要问题。第三部分介绍了“网格化管理、组团式服务”是大学生心理健康教育的有效载体，分推行的背景、预期成效以及将会面临的挑战三方面来阐述。第四部分提出了“网格化管理、组团式服务”的实施策略，一是确定工作目标，推进试点单元;二是加强组织领导，建立规章制度;三是运广泛宣传发动，营造舆论氛围;四是科学划分网格，夯实组织基础;五是建全服务团队，完善工作职能;六是健全工作机制，注重发挥实效。
　　本文认为，如何更有效更直接方便地帮助更大范围的学生解决心理困惑成为新时期高校心理健康教育工作的重点。而将“网格化管理、组团式服务”与高校心理健康教育工作相结合无疑既是一项创新更是具有将心理健康教育工作真正做到普及的实际意义，具有很强的实际可操作性。

目录

摘要

绪论

(一)问题提出

(二)研究意义

1．理论意义

2．实践意义

(三)研究综述

1．关于社区管理的研究

2．关于“网格化管理、组团式服务”的研究

3．关于大学生心理健康教育的研究

(四)概念界定

1．心理健康教育

2．网格化管理

3．组团式服务

(五)研究思路与方法

1．文献法

2．问卷调查法

3．访谈法

一、大学生心理健康教育现状调查分析

(一)问卷编制施测与调查

(二)存在的主要问题

1．对心理健康的主观认识上有偏差

2．工作重补救轻发展

3．课程开设缺乏创新

4．师资队伍专业水平低

5．机构设置不合理

二、网格化管理、组团式服务：大学生心理健康教育的有效载体

(一)“网格化管理、组团式服务”模式推行的背景

(二)“网格化管理、组团式服务”的预期成效

1．变被动为主动，实现由学生“咨询”为朋辈“互助”的转变

2．变监管为服务，实现由学校本位到学生本位的转型

3．变诊治为预防，实现由单一咨询到组团服务的转型

4．将孤立转为系统化，高效整合分散、零星的资源

(三)“网格化管理、组团式服务”将会面临的挑战

1．逐层上报难落实

2．心理特色有难度

3．隐私问题是难点

4．数字化管理欠缺

5．激励机制是薄弱

三、“网格化管理、组团式服务”的实施策略

(一)确定工作目标，推进试点单元

(二)加强组织领导，建立规章制度

(三)广泛宣传发动，营造舆论氛围

(四)科学划分网格，夯实组织基础

(五)组织服务团队，完善工作职能

(六)健全工作机制，注重发挥实效

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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