农村初中英语课堂小组合作活动行动研究

摘要

小组合作学习旨在发展学生合作学习的能力，已经在初中英语教学实践中得到了普遍的运用和推广。然而，关于小组合作学习在农村初中英语中的运用研究却为数不多。本文作者通过行动研究来探索以下几个问题:
　　1)学生对英语课堂小组合作活动的态度如何？
　　2)在农村初中英语课堂上小组合作活动中可能存在什么问题？
　　3)以何种方式研究者修改后的计划可以帮助解决这些问题？
　　本行动研究从2014年2月至6月，以浙江省温州市潘桥中学的39位学生为研究对象。本研究以问卷调查、访谈、课堂观察、教师日志为研究工具。回答问题1和问题2的相关数据将通过问卷调查、访谈和观察（包括行动研究的规划阶段）来获得，这些数据将在第四章呈现，并且在第五章第一、二节进一步讨论。其余阶段的行动研究来回答问题3，相关数据将在第四章呈现，结果讨论在第五章第三节呈现。经过俩个循环的行动研究，每个循环包括计划、行动、观察和反思改进以解决出现的问题;以及对所收集的数据进行分析，得出了以下结论:
　　第一，在农村初中英语课堂上实施小组合作活动可能会出现以下问题，教师指令不清、难度太大或不适当的任务设计、学生角色分工不明、缺乏科学的评价机制、教师角色问题、学生使用母语以及缺乏参与度，都成为了妨碍他们小组合作学习有效性的因素。
　　第二，学生对小组合作学习的方式持肯定态度。通过此次行动研究，学生对学习英语的兴趣和自信心有所增强，其交流能力也得到了长足的进步。
　　第三，行动研究可以帮助研究者改进计划从而解决发现的问题。行动研究的过程促进教师和学生都养成了反思的好习惯以提高学习能力与教学能力。
　　本研究启示我们小组合作活动对于农村初中英语课堂教学是一种可行的、有意义的方式。同时，教师应该在小组合作活动中扮演好设计者、引导者的角色以提高小组合作活动的有效性。当学生还不习惯合作学习时，教师还应当学会耐心和宽容。

目录

ACKNOWLEDGMENTS

ABSTRACT

摘要

CONTENTS

1．Introduction

2．Literature Review

2．1 Definitions of cooperative learning and group work

2．2 Theoretical support of group work

2．2．1 Constructivist Learning Theory

2．2．2 Cognitive Elaboration Theory

2．2．3 Psychological Principle

2．2．4 Social Interdependence Theory

2．2．5 The Hierarchy of Needs Theory

2．3 Status of “group work” in recent English Curriculum Criterion

2．4 Five basic elements of group work

2．5 Related research at home and abroad

2．5．1 Research abroad

2．5．2 Research at home

2．6 Rationale of Action Research

2．6．1 Definition and features of action research

2．6．2 Process of an action research

2．7 Summary

3．Methodology

3．1 Research questions

3．2 Participants

3．3 Instruments

3．3．1 Questionnaire

3．3．2 Interview

3．3．3 Classroom observation

4．Cycle of action research

4．1 Planning

4．1．1 Problem identification

4．1．2 Preliminary investigation

4．2 Action

4．2．1 Planning action

4．2．2 Implementation of the plans

4．3 Observation

4．4 Reflection and revision

5．Discussion

5．1 Reflection on problems of using group work

5．1．1 Reflections from Cycle 1

5．1．2 Revision of Cycle 1

5．1．3 Reflections from Cycle 2

5．1．4 Revision of Cycle 2

5．2 Reflection on students’ attitude toward group work

5．3 Reflection on doing action research

6．Conclusion

References

Appendix

攻读学位期间发表的学术论文

浙江师范大学学位论文诚信书

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