中职计算机专业教学中课程伴随网站的实践研究

摘要

目前我国职业教育教学的改革正处于深化变革阶段，在我国的职业教育教学体系中，中等职业教育的有效性教学研究相对缺乏，中等职业教育有效性教学的研究对提高我国职业教育教学的整体水平有着非常重要的意义。本文通过对课程伴随网站的实践研究，探索一种适合中职计算机专业有效性教学的新方式。通过实践证明了这种新的网络教学方式可以有效的在中职计算机专业教学中应用，提供了它的理论基础。文中指出了中职计算机专业教学的问题，并根据这些问题分析了建立课程伴随网站的意义。
　　本文给出了如何设计课程伴随网站的方案，通过Rational Rose软件建立了课程伴随网站的通用模型，并以这个模型建立了某中职学校计算机专业基础课伴随网站。通过对该伴随网站的实践效果分析，得出课程伴随网站这种新的教学方式可以有效的应用到中职计算机专业课的教学中。

目录

摘要

一、绪论

(一)研究背景

1．中职教育的改革和发展

2．中职计算机专业有效性教学

(二)研究的目标和意义

1．研究的目标

2．研究的意义

(三)文献综述

1．国外研究现状

2．国内研究现状

(四)概念界定

1．课程伴随网站

2．UML

(五)理论基础

1．建构主义学习理论

2．认知主义学习理论

二、中职计算机专业教学的现状和问题

(一)专业课和基础课矛盾突出

(二)专业技能课缺少实用性

(三)教学模式及方法单调

(四)缺少高素质专业技能课教师

(五)硬件建设滞后

(六)轻实践教学

三、中职计算机专业教学课程伴随网站的设计

(一)问卷调查及分析

1．问卷的内容

2．问卷的调查对象

3．问卷回收结果及分析

(二)设计原则与功能

1．中职计算机专业教学课程伴随网站的设计原则

2．中职计算机专业教学课程伴随网站的功能

(三)如何建立中职计算机专业教学课程伴随网站

1．网站的制作环境及工具软件的选择

2．模型建立

3．筹备内容

4．策划网站风格

5．网站的制作、测试、运行和维护

四、中职计算机专业教学课程伴随网站的实践探索—以某中职学校计算机专业基础课伴随网站为例

(一)自主学习模块

(二)自测自评模块

(三)作业系统模块

(四)师生交流模块

(五)系统管理模块

五、中职计算机专业教学课程伴随网站的实践效果

(一)评价的方法

1．问卷的内容

2．分析调查数据

(二)实践效果分析

六、结语：结论与展望

(一)研究结论

1．以“有效性”为目标

2．服务于教学

3．需注意的问题

(二)研究展望

1．研究中存在的问题

2．进一步研究方向

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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