摘要
一、绪论
(一)研究的背景
(二)国内外研究现状
1.国外研究现状
2.国内研究现状
(三)研究的目的及意义
1.研究的目的
2.研究的意义
(四)研究的方法
二、任务驱动教学法的内涵及理论基础
(一)任务驱动教学法的涵义及特点
1.任务驱动教学法的涵义
2.任务驱动法的特点
(二)任务驱动法的理论基础
1.建构主义学习理论
2.人本主义学习理论
3.多元智力理论
三、任务驱动教学法在高职会计电算化教学中的设计
(一)教学方案的设计
1.教学目标的确立
2.教学内容的设计
3.教学评价的设计
(二)教学过程的设计
1.教学情境与任务设计
2.任务目标的分解和引导
(三)教学效果评价的设计
1.教学效果评价方法设计
2.教学效果的评价指标设计
四、任务驱动教学法在高职会计电算化教学中的实施
(一)教学过程实施
1.教学过程的准备
3.教学过程实施的条件
4.教学过程的操作方法
5.教学的过程
(二)教学结果分析
1.各模块测试成绩对比分析
2.学生学习效果对比分析
五、实施任务驱动教学法应注意的问题
(一)教学设计要符合会计电算化课程特点
1.任务的提出要具体和明确
2.任务的设计要以学生为本
3.任务的完成应以自主学习与合作探究相结合
(二)教学方法的运用要符合高职院校学生学习的特点
1.重视“讲练结合”
2.转换教师的角色
3.鼓励参与合作
4.及时反馈与调整
5.重视课堂小结
(五)重视任务驱动法与其他教学方法的优化组合
(五)建立科学全面的评价体系
六、结论与展望
参考文献
附录
致谢
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