莫桑比克赞比西大学汉语学习者的语言态度情况调查

摘要

随着中国和莫桑比克之间的经济文化交流日益频繁，越来越多的莫桑比克人开始学习汉语，“汉语热”逐渐成为该国的语言新态势。近年来关于语言态度的调查受到广泛的关注，该理论为第二语言学习者本身的习得情况研究提供了一个新的视角。本文以Lambert的语言态度理论为基础，采用了问卷法、观察法和访谈法相结合的研究方法，对本人在莫桑比克期间的任教学校——赞比西大学的学习者们进行了调查。
　　本文将语言态度分为三个维度，即认知性成分、情感性成分和行为性成分。采用SPSS统计分析软件，从这三个维度出发，对学习者的背景因素、学习过程中遇到的困难以及对课程的建议等方面进行了相关性分析。借此进一步研究语言态度的三个维度和这些因素之间存在的联系，试图揭示语言态度的形成原因。在对调查问卷分析之后，结合平时观察，并通过进一步的访谈来验证问卷的分析结果，挖掘更多信息。在完成所有定量和定性的研究之后，得出语言态度总体情况并总结其形成原因。
　　最后，文章从研究结果出发，对赞比西大学的汉语教学工作提出一些建议，希望为教学点的发展有所助力。

目录

摘要

一、绪论

1．理论意义

2．实践意义

(三)相关研究综述

1．语言态度的定义探讨

2．语言态度的研究角度

3．语言态度的研究对象

4．语言态度的研究方法

5．小结

(四)本调查的研究方法以及步骤

1．本调查研究思路

2．问卷的设计和检验

3．访谈

二、调查问卷基本情况分析

(一)赞比西大学汉语学习者的背景情况

(二)赞比西大学汉语学习者的语言态度情况

(三)赞比西大学汉语学习者学习过程中存在的问题情况

(四)赞比西大学汉语学习者对汉语课程建设的相关建议

(五)调查问卷开放题作答情况统计

三、调查问卷相关性分析

(一)赞比西大学学习者语言态度和背景情况的相关性分析

(二)赞比西大学学习者语言态度和学习过程中存在问题情况的相关性分析

(三)赞比西大学学习者语言态度和课程建议的相关性分析

(四)相关性分析小结

四、访谈情况

(一)结合问卷分析结果确认访谈内容

(二)访谈结果

五、结论与思考

(二)对赞比西大学汉语教学发展的建议

(三)本研究的局限

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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