摘要
引言
1 研究综述
1.1.3 娱乐视频与积极情绪
1.2 积极情绪理论及其心理效能
1.2.1 积极情绪的扩展与建构理论
1.2.2 积极情绪对心理资源的影响
1.2.3 积极情绪对社会资源的影晌
1.2.4 积极情绪对生活满意度的影响
1.2.5 积极情绪对心理健康的影响
1.2.6 积极情绪对学习投入的影响
1.3 积极心理干预
1.4 设计基于娱乐视频的积极心理干预
1.4.1 基于喜剧视频的积极心理干预
1.4.2 基于励志视频的积极心理干预
1.5 对在校大学生的在线积极心理干预
2 问题提出与研究意义
2.1 以往研究的局限性
2.2 问题提出
2.3 研究意义
2.3.1 研究的理论意义
2.3.2 研究的实践意义
3 预实验
3.1 研究方法
3.1.1 研究对象
3.1.2 研究程序
3.1.3 研究工具
3.1.4 统计分析
3.2 研究结果
3.2.1 情绪各题项因子分析的结果
3.2.2 选择视频
3.2.3 筛选出的娱乐视频诱发的情绪的组间差异
3.2.4 筛选出的娱乐视频诱发的积极情绪的组内差异
3.3 小结
4 正式实验
4.1.2 研究假设
4.2 研究方法
4.2.1 研究对象
4.2.2 研究设计与程序
4.2.3 研究工具
4.2.4 数据处理
5 研究结果
5.1 三组被试在各因变量基线水平的差异
5.2 重复测量方差分析结果
5.2.1 心理资源及其维度重复测量方差分析结果
5.2.2 人际信任重复测量方差分析结果
5.2.3 社会支持及其维度重复测量方差分析结果
5.2.4 心理健康及其维度重复测量方差分析结果
5.2.5 生活满意度重复测量方差分析结果
5.2.6 学习投入及其维度重复测量方差分析结果
5.3 潜在成长曲线(LGM)分析结果
5.3.1 心理资源及其维度潜在成长曲线分析结果
5.3.2 人际信任潜在成长曲线分析结果
5.3.3 社会支持及其维度潜在成长曲线分析结果
5.3.4 心理健康及其维度潜在成长曲线分析结果
5.3.5 生活满意度潜在成长曲线分析结果
5.3.6 学习投入及其维度潜在成长曲线分析的结果
6 讨论
6.1 娱乐视频对大学生个人资源、心理健康、学习投入的影响
6.1.1 娱乐视频对大学生个人资源的影响
6.1.2 娱乐视频对大学生心理健康、生活满意度的影响
6.1.3 娱乐视频对大学生学习投入的影响
6.2 大学生个人资源、心理健康、学习投入的发展轨迹
7 结论与建议
7.2.1 研究局限
7.2.2 建议
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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