自闭症谱系障碍幼儿医教结合方案研究

摘要

目前，我国自闭症谱系障碍(ASD)早期干预虽然得到了越来越多的重视，但早期干预的资源尚不充足，缺乏社会支持和社会保障体系，总体干预情况不容乐观。本研究为ASD幼儿早期干预能获得更好效果，整合多方社会资源，制定了自闭症谱系障碍幼儿医教结合干预方案。并且用CIPP的方案评估方法，从背景评估、输入评估、过程评估、成果评估这四个方面，对该方案的成效进行全面评估。
　　背景评估部分了解了目前ASD早期干预的现状、自闭症幼儿的家庭需求及参与单位的资质，在此背景下制定了自闭症谱系障碍幼儿医教结合干预方案。输入评估部分请专家评估了方案实施的行政资源、人力资源、教学资源情况，以了解方案实施的场域条件。过程评估中如实记录方案的实施过程、监督方案按计划进行、收集相关数据。成果评估部分通过量化和质性分析，综合探讨该方案的成效。
　　从方案评估结果来看，自闭症谱系障碍医教结合方案有效的整合了医疗、教育和家庭资源，为ASD早期干预提供了一套可供实施的干预指导方法。该方案不仅满足了ASD幼儿及家长的需求，对医院和特殊教育学校后续开展工作有良好的促进作用。
　　通过CIPP方案评估模式的评估，证明了自闭症幼儿医教结合干预方案的可行性和有效性，具有推广使用的价值。

目录

摘要

1绪论

1．1研究背景

1．2研究目的

2文献综述

2．1自闭症谱系障碍幼儿早期干预

2．1．1自闭症谱系障碍的基本概念

2．1．2自闭症谱系障碍幼儿早期干预的必要性

2．1．3自闭症谱系障碍幼儿医疗诊断与评估

2．1．4自闭症谱系障碍幼儿教育干预

2．1．5自闭症谱系障碍幼儿家长教育

2．2自闭症谱系障碍医教结合模式

2．2．1医教结合的基本概念

2．2．2我国医教结合的政策支持

2．2．3自闭症谱系障碍幼儿医教结合

2．3方案评估

2．3．1方案评估的基本概念

2．3．2 CIPP方案评估模式

2．3．3方案评估者

3研究方法

3．2．2自闭症谱系障碍幼儿父母

3．2．3特殊教育教师

3．2．4临床医师

3．2．5专家学者、特殊教育学校校长、政府相关工作人员

3．2．6研究者

3．3研究工具

3．3．1儿童自闭症检核表(Childhood Autism Rating Scale，CARS)

3．3．2自闭症儿童行为检查量表(Autism Behaviour Checklist，ABC)

3．3．3育儿压力量表(Parenting Stress Index，PSI)

3．3．4家长问卷

3．4资料处理

3．4．1文献分析

3．4．2专家评定

3．4．3参与观察

3．4．4测量量表

3．4．5问卷调查

3．5研究伦理

4研究结果

4．1背景评估

4．1．1自闭症谱系障碍幼儿早期干预现状分析

4．1．2自闭症谱系障碍家庭的需求分析

4．1．3参与方案实施的单位资质

4．2输入评估

4．2．1方案参与单位行政资源

4．2．2方案执行人员资质

4．2．3方案设计与需求满足度

4．3过程评估

4．3．1方案实施流程

4．3．2方案实施事项记录

4．3．3方案实施的困难与阻碍

4．4成果评估

4．4．1 2×2混合设计方差分析

4．4．2方案成效评估

5研究讨论

5．1方案成效分析

5．2早期筛查的重要性

6结论与建议

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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