从科学与技术关系解李约瑟难题

摘要

论文基于原始科学史文献和近几年学者的研究成果，以问题为线索，依据历史语境背景，试图通过梳理历史科学与技术关系，以解答李约瑟难题。论文主要探究的问题是:历史上科学与技术的具体关系？西方科学技术在哪一点开始融合？科学技术关系是以怎样的方式影响中国科学发展？科学技术关系给予我们的启示有哪些？历史科学技术关系可以归结为:科学技术平行分离—科学知识增长+社会需要—科学技术融合。历史科技关系伴随两条线索:一是科技融合前的历史科学技术个别联接案例;二是人类科学知识量与质上的进步。同时，论文分析了不同领域科学与技术联接紧密度的状况。在前述基础上得出本文结论:中国古代、近代累积的技术发展到某一点，在缓慢发展时被西方因科学技术融合表现出的突起相对优势文明打断;作为一种文化发展的科学，中国科学未发展到与技术融合的成熟状态。在上述结论基础上得出历史视野探究科学技术关系的启示:(一)研究影响科学发展成熟状态的内外因素，促进科学的完善与发展;(二)强化科学技术互动循环机制研究，提高国家科技水平。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究对象、背景和意义

1．1．1 研究对象

1．1．2 研究背景

1．1．3 研究意义

1．2 国内外研究现状述评

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究方法

第2章 科学与技术概念界定分析

2．1 科学究竟是什么

2．1．1 逻辑实证主义科学观

2．1．2 证伪学派科学观

2．1．3 历史主义科学观

2．1．4 精致证伪学派科学观

2．1．5 科学究竟是什么

2．2 如何定义技术

2．2．1 技术词源

2．2．2 技术工具观

2．2．3 技术知识观

2．2．4 技术演化观

2．2．5 技术是什么

第3章 科学与技术历史关系探析

3．1 科学与技术是文化过程

3．1．1 文化过程视野下的科学与技术

3．2 科学技术历史演变轨迹研究

3．2．1 西方科学历史演变轨迹

3．2．2 西方技术历史演变轨迹

3．2．3 中国科学历史演变轨迹

3．2．4 中国技术历史演变轨迹

第4章 科学与技术关系模型

4．1 科学与技术分离阶段

4．2 科学与技术连结阶段

4．3 科学与技术复杂关系模型

4．3．1 科学与技术关系国外最新研究现状

4．3．2 科学与技术复杂关系模型透析

第5章 从科学与技术关系解李约瑟难题

5．1 从科学技术关系模型求解李约瑟难题

5．1．1 科技互动模型解李约瑟难题

5．1．2 李约瑟难题求解结论

5．2 历史视野探究科学技术关系的启示

图表目录

参考文献

致谢

攻读学位期间主要学术成果