PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUKudMENUMBUHKAN SIKAP RASA INGIN TAHUudDAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWAudDALAM MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IVud(Penelitian Tindakan Kelas, Pada Mata Pelajaran IPA dengan Standar KompetensiudMemahami Hubungan Antara Sumber Daya Alam Dengan Lingkungan,Teknologiuddan Masyarakat dan Kompetensi Dasar Menjelaskan Hubungan Antara SumberudDaya Alam Dengan Teknologi di Kelas IV SDN Muararajeun KecamatanudCibeunying Kaler Kota Bandung 2015-2016)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan sikap rasa ingin tahu dan meningkatkan hasiludbelajar peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada materiudsumber daya alam. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Muararajeun Bandung danuddilatar belakangi keadaan peserta didik yang kurang menunjukkan sikap rasa ingin tahu danudhasil belajar yang rendah di dalam pembelajaran karena guru masih menggunakanudpembelajaran yang bersifat konvensional yaitu hanya dengan menggunakan metode ceramah,udsehingga keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran sangat minim. Penelitian iniudmenggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan sistem siklus yangudterdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian iniuddilaksanakan dalam 2 siklus. Dalam tiap siklusnya dilaksanakan kegiatan pembelajaranuddengan menerapkan model Problem Based Learning. Teknik evaluasi yang digunakan padaudpenelitian ini adalah teknik tes untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dan teknik nonudtes untuk mengetahui sikap rasa ingin tahu peserta didik. Hasil penelitian menunjukkanudadanya peningkatan nilai rata-rata sikap rasa ingin tahu dan hasil belajar peserta didik denganudrentang skala penilaian 10–100, pada siklus 1 rasa ingin tahu peserta didik memperoleh nilaiudrata-rata63, mengalami peningkatan di siklus II menjadi 75. Hasil belajar peserta didik padaudsiklus I memperoleh nilai rata-rata 66, mengalami peningkatan di siklus II menjadi78.udKesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah, bahwa penggunaan model ProblemudBased Learning dapat menumbuhkan sikap rasa ingin tahu dan hasil belajar peserta didik.udDengan demikian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materiudhubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat dapatuddijadikan sebagai metode alternative pembelajaran untuk diterapkan di Sekolah Dasar.udKata kunci: Problem Based Learning, Rasa Ingin Tahu, Hasil Belajar