全球制造网络中基于治理模式的组织学习影响机制研究

摘要

自上世纪70年代以来,全球制造网络的形成成为制造业全球化发展的一个趋势.旧有的企业之间的竞争模式在新竞争环境下演化为网络层面的对抗与合作,这使得中国制造业有机会融入到全球化制造进程中,这些企业扩展了传统生产系统的边界,利用不同的治理模式,有效整合全球制造网络中的资源,抓住学习和获取知识的机会,发展壮大.但是,在有关全球制造网络的研究中,很少涉及不同治理模式下,组织学习影响因素对企业之间组织学习的影响机制的动态研究.因此,本文主要针对就是全球制造网络中基于治理模式的本土企业组织学习影响因素机制的研究. 本文首先对全球制造网络中的组织学习过程进行了系统地分析,构建了全球制造网络中组织学习影响因素体系的概念模型.本研究着重研究了全球制造网络中基于企业治理模式的组织学习影响因素的分析,得出以下结论: 首先,全球制造网络中基于治理模式的组织学习影响因素主要包括知识本身属性、企业间合作关系、本土企业学习能力以及本土企业学习态度四个方面. 其次,知识本身属性对企业组织学习效用存在着显著影响.知识本身越复杂、缄默程度越高,对本土企业组织学习障碍越大.本土企业与国际旗舰企业双方关系对企业组织学习效用存在着影响,并且是起到了正向影响.即企业间合作关系越好,对本土企业组织学习越有促进作用.其中,在所有组织学习影响因素中是相关系数最高,影响作用最大的.本土企业的学习态度中组织学习文化对企业组织学习效用存在着影响,并且是起到了正向的影响.即企业内组织文化越支持、鼓励员工的对外学习,对本土企业组织学习的促进作用越好. 再者,企业参与全球制造网络采用的组织制造模式对企业间合作关系、学习能力与组织学习效用之间的起到一定的调制作用,能够促进或消弱他们之间的相关关系.当企业间合作关系良好,企业采用紧密型的治理模式参与制造网络时,由于交易成本的增加,反而会导致知识转移效用的降低.另一方面,本土企业的学习能力普遍偏低,虽然对组织学习效用没有直接的影响,但是当企业采取合适的治理模式的时,本土企业的学习能力的增强还是能够推动有效推动组织学习效用的增加.

目录

文摘

英文文摘

1绪论

1.1研究背景

1.1.1国际分工趋于水平化

1.1.2中国制造业面临的问题

1.1.3中国制造业参与国际分工的现状

1.2研究的目的

1.3研究的意义

1.4研究方法和内容框架

1.4.1研究方法

1.4.2内容框架

2概念界定与文献综述

2.1概念界定

2.1.1全球制造网络

2.1.2组织学习

2.1.3治理模式

2.2全球制造网络文献综述

2.2.1全球制造网路现有文献研究的角度

2.2.2全球制造网络产生的推动力量

2.2.3全球制造网络的成员

2.2.4全球制造网络促进知识扩散

2.2.5全球制造网络文献小结

2.3组织学习文献综述

2.3.1组织学习的概念

2.3.2组织学习的理论渊源

2.3.3组织学习的过程

2.3.4组织间学习的研究

2.3.5组织学习文献小结

2.4治理模式的研究

2.4.1零散的重复性合同模式

2.4.2特许经营模式

2.4.3战略供应链合作伙伴(SSCP)

2.4.4合资企业模式

2.4.5治理模式文献小结

3概念模型与研究假设

3.1概念模型

3.1.1国内相关研究概念模型

3.1.2国外相关研究概念模型

3.1.3本研究的概念模型建立

3.2影响组织间学习的因素研究

3.2.1来自学习内容的影响因素

3.2.2来自企业间合作关系的影响因素

3.2.3来自企业本身学习能力的影响因素

3.2.4来自企业本身学习态度的影响因素

3.4本章小结

4问卷设计与变量测度

4.1问卷设计与数据收集

4.1.1问卷设计

4.1.2数据收集

4.2变量的度量

4.2.1被解释变量

4.2.2解释变量

4.2.3调制变量

4.2.4控制变量

4.3主要分析方法

4.4本章小结

5结果与讨论

5.1描述性统计分析

5.2信度与效度检验

5.2.1信度和效度基础

5.2.2信度检验

5.3因子分析及结果

5.4多重共线性、序列相关和异方差检验

5.4.1多重共线性

5.4.2异方差检验

5.4.3自相关(序列相关)问题

5.5模型回归分析及结果

5.6模型回归结果的进一步讨论

5.6.1知识本身属性与组织学习效用

5.6.2企业间合作关系与组织学习效用

5.6.3企业学习能力与组织学习效用

5.6.4企业学习态度与组织学习效用

5.6.5治理模式的调制作用

5.7本章小结

6研究结论与未来展望

6.1本文的主要研究结论

6.2本文研究的主要创新点

6.3本文研究的未来展望

参考文献

附录一：访谈提纲

附录二：问卷调查表

附录三：参与调研的部分企业各单

附录四：作者攻读硕士学校期间的主要科研成果

致谢