18--36个月儿童情绪理解情况及其与母亲情绪表达间的关系

摘要

关于情绪理解的研究，近年来非常盛行。国内外都有较多的观察和实验研究;尤其是关于婴幼儿情绪理解方面的研究更是突出。研究一中对18个月、24个月、36个月的婴儿进行情绪词汇理解测试，并对24个月、36个月的婴儿进行情景情绪、肢体情绪任务测试。研究二中通过图片讨论任务记录了母亲与婴儿（18个月、24个月）之间有关情绪语句的使用情况。对各任务的结果进行编码分析，我们可以得出以下结论: 1.18个月的婴儿可以理解高兴、生气、害怕、惊讶，24个月的婴儿可以理解高兴、生气、害怕、厌恶;36个月的幼儿对6个情绪词（高兴、伤心、生气、害怕、惊讶、厌恶）均能理解;总体上，36个月幼儿比18、24个月的婴儿理解的好;而从不同情绪词的理解顺序来分析，儿童最先理解的是高兴、生气，其次是害怕、惊讶，在消极情绪中不易被理解的是伤心和厌恶; 2.情景情绪理解任务:18个月基本不能完成，24个月的儿童开始能够理解，36个月的理解能力较为成熟;肢体情绪理解任务:18-24个月的儿童不能理解，36个月能够理解，但不太成熟。另外，24个月的儿童在情绪情景理解上没有性别差异，而36个月的女孩比男孩的理解能力强; 3.母亲的情绪表达与18个月婴儿的情绪词汇理解有显著或临界显著正相关;与24个月女孩的情绪情景理解之间有正相关关系;而与24个月男孩的情绪情景理解之间呈负相关趋势。

目录

声明

摘要

1 文献综述

1．1 婴幼儿情绪理解的研究

1．2 婴幼儿情绪理解的影响因素

2 问题提出

2．1 前人研究的局限

2．2 本研究的问题及假设

2．3 本研究的意义

3 研究方法

3．1 被试

3．2 研究材料

3．3 研究程序

3．4 数据处理

4 研究结果

4．1 情绪词汇理解

4．2 情绪情景理解

4．3 情绪表达的频率

4．4 情绪词汇理解与母亲情绪表达间的相关

4．5 情绪情景理解与心理状态词使用频率之间的相关

5 讨论

5．1 18-36个月婴幼儿情绪词汇理解情况

5．2 18-36个月婴幼儿情绪情景理解发展情况

5．3 母亲情绪表达频次分析

5．4 婴儿情绪词汇理解与母亲情绪表达间的相关

5．5 婴幼儿情绪情景理解与母亲情绪表达间的相关

6 结论

参考文献

附录

致谢