意大利初级汉语阅读辅助教材设计：以意大利高中生为对象

摘要

本论文主要为意大利初级汉语的高中学生，设计一本适合他们中文水平的阅读教材，同时分析意大利籍高中生的编写思路与阅读理论背景。
　　论文选题的动机在于笔者的汉语学习经验。作为一名意大利籍汉语国际教育硕士生、对外意大利语教师、汉语的学习者的同时，这样的背景使我把个人的学习兴趣和经
　　验结合在一起。除此之外，在对意大利出版市场进行了分析调研之后，笔者发现，针对意大利高中生的汉语教材仍十分缺乏。原因在于目前对意大利来说，高中生的汉语学习是一个全新的现象。虽然有许多针对大学生的优秀汉语教材或者针对高中生的综合教材，但是并没有培养高中生阅读能力的教材。因此，本论文的目标不仅限于对外汉语教材的本土化，同时也为了丰富意大利汉语教材的种类。
　　论文内容分四大部分：
　　第一部分说明了意大利汉语教学的现状。简单地陈述在我国的汉语教学发展史：汉语是在哪儿教的、意大利教授的汉语教学方法、教学现状、外来汉语教学发展趋势及方向等等。本部分亦包括刚出版的对高中汉语教材的分析及比较。
　　第二部分分析自编教材对象使用者的语言水平及他们语言要求。首先，笔者分析自编教材使用者的特点，也就是意大利高二学生。其次，陈述了国内外语言能力与教学标准，评估出最接近教材使用者语言水平的标准。
　　第三部分说明针对意大利籍高中生培养的哪些阅读能力，以及哪一些能力适合意大利为母语的学生。其次，笔者分析了对意大利读者最有效的阅读策略。通过分析，我们能更好地理解意大利高中生最可能面临的语言难点，尤其是在阅读方面。论文的第四部分为笔者编写的两章样章，即适合意大利高二学生的汉语阅读教材。该教材仅以两章样章为例，展示了教材中课文与练习的结构及教学理论背景。

目录

致谢

第一章 绪论

1.2文献综述

1.2.2 意大利语高中汉语教学及教材情况

1.3 研究对象、研究方法及框架

第二章 意大利汉语阅读教材编写:对象及标准

2.2关于课程大纲和教学标准的讨论

2.2.2《欧洲语言共同参考框架，学习、教学、评价》

2.2.3《国际汉语能力标准》

2.3.1读写中的信息获取 （读）

2.3.3高二的语法内容和常用的句型

第三章 编写原则：适合意大利高中的阅读教材

3.1.1意大利初级汉语的阅读难点及策略分析

3.2.1汉语阅读策略分析

3.2自编教材的结构、内容与练习分析

3.2.2 自编教材的结构、练习种类及编写考虑

3.3 自编教材的目录与内容

第四章 意大利高中阅读教材编写样章

第一单元

第二单元

第五章 结论

参考文献