“乐给者”与“悦纳者”——关心型师幼关系形成的质性研究

目录

学位论文封皮（2018-1511041959-蒋思婷-学前教育学-公开）

硕士学位论文

论文提交日期：2018年6月25日

学位论文正文（2018-1511041959-蒋思婷-学前教育学-公开）

引 言

绪论

研究背景

研究目的

研究意义

国内外文献综述

已有研究的不足之处

关心型师幼关系及理论基础

相关概念界定

关心型师幼关系的理论基础

研究设计

研究对象

研究方法

研究程序

研究结果与分析

关心型师幼关系根植于关心者主动远离自我

关心型师幼关系发展于关系双方的互相信赖

关心型师幼关系受限于关系双方的现实处境

关心型师幼关系圆满于被关心者的温暖回应

促进关心型师幼关系形成的策略

乐给者：关心者的道德行动

悦纳者：被关心者的道德行动

论环境：关心型师幼关系形成的环境策略

结论

研究总结

研究反思

参考文献

实地观察记录表

访谈提纲

在 学 研 究 成 果