中大班幼儿班级归属感的问卷编制及初步应用研究

目录

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致谢

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 文献综述

1.2.2 学校归属感的结构

1.2.3 学校归属感的影响因素

1.2.4 学校归属感的培养策略研究

1.2.5 学校归属感的测量工具

1.3 概念界定

1.3.1 归属感

1.3.2 幼儿班级归属感

2 研究设计

2.1 问题提出

2.2 研究目的及意义

2.2.1 研究目的

2.2.2 研究意义

2.3 研究思路及假设

2.3.1 研究思路

2.3.2 研究假设

2.4 研究方法

2.4.1 文献法

2.4.2 问卷调查法

2.4.3 访谈调查法

3 研究一：中大班幼儿班级归属感调查问卷编制

3.1 研究对象

3.2 研究程序

3.2.1 开放式访谈

3.2.2 初步编制问卷

3.2.3 研究实施

3.3 研究结果

3.3.1 项目分析及同质性检验

3.3.2 探索性因子分析

3.3.3 初测问卷信度分析

3.3.4 验证性因子分析

3.3.5 正式问卷信度分析

3.3.6 正式问卷效度分析

3.4 讨论与分析

3.4.1 问卷编制的分析

3.4.2 问卷结构的分析

3.5 小结

4 研究二：中大班幼儿班级归属感的现状及特征

4.1 研究对象

4.2 研究程序

4.3 研究结果

4.3.1 总体现状

4.3.2 性别差异

4.3.3 年级差异

4.3.4 独生子女差异

4.4 讨论与分析

4.4.1 中大班幼儿班级归属感的总体特点

4.4.2 中大班幼儿班级归属感的性别差异

4.4.3 中大班幼儿班级归属感的年级差异

4.4.4 中大班幼儿班级归属感的独生子女差异

4.5 小结

5 研究结论与建议

5.1 主要研究结论

5.2 教育建议

6 研究不足与展望

6.1 研究不足

6.2 研究展望

参考文献

附录1

附录2