声明
致谢
1 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究的目的及意义
1．2．1 研究的目的
1．2．2 研究的意义
1．3 研究思路
1．4 研究方法
2 文献综述
2．1 ARCS动机模型国内外研究现状
2．2 微课程设计国内外研究现状
3与本课题研究相关的教育学心理学理论基础
3．1动机理论
3．1．1期望-价值理论
3．1．2归因理论
3．1．3自我效能
3．1．4自我价值理论
3．2ARCS动机模型
3．2．1 基本内容
3．2．2 亚分类
4 ARCS模型视角下初中科学微课程的设计研究
4．1 ARCS模型视角下微课程设计的参考模型
4．2初中科学微课程的教学设计模式
4.3 ARCS模型视角下初中科学微课程的教学设计模式
4.4 ARCS模型视角下初中科学微课程的教学设计案例
4．4．1 教学案例一——《水的组成》（片段）
4．4．2 教学案例二——《质量守恒定律应用解析》
4．4．3 教学案例三——《高压锅问题解决》
4．4．4 教学案例四——《实验探究题解题技巧》
4．5 ARCS动机模型教学设计案例分析------以《实验探究题的解题技巧》为例
5结论与展望
5．1 研究结论
5．2 研究创新点
5．3 展望
参考文献
