北京市四所独立学院体育工作状况的调查研究

摘要

当前北京市四所独立学院正处在发展初期，学校体育工作也在实验探索阶段，此前全国对北京市独立学院体育工作状况方面的研究非常匮乏。本文正是通过对北京市教委公布北京市四所在册的独立学院学校领导、体育部门领导、体育教师、学生进行调查，对其运动场地器材、体育师资力量、课外体育活动、体育经费、体育管理、校体育代表队、体育教学情况等进行研究，揭示北京市四所独立学院体育工作的现状，探讨四所独立学院体育工作面临的困境与存在的问题，提出规范北京市四所独立学院体育工作的对策与建议，以及教师教学水平和能力的新要求，为相关部门制定独立学院学校体育发展规划提供参考意见。
　　 本文通过问卷调查法、访问调查法、文献资料法、数理统计法等科学研究方法，从目前四所独立学院体育工作开展的情况进行着手调查和分析，研究结果如下：
　　 1.北京市四所独立学院场地器材数量紧缺，现有体育场地设施不能满足体育教学、课外活动、运动训练的要求。
　　 2.北京市四所独立学院已经有了自成体系的一支师资队伍，体育师资现状已经形成“全面专任”的固定局面，但专任教师人数严重不足，师资学历低，理论水平低，职称低，教龄短，缺少科研成果，教师福利待遇低，课时多，任务重，缺少培训学习、进修机制，是师资队伍存在的主要问题。
　　 3.课外体育锻炼开展内容不广泛，组织内容以每周2～4次早操为主，四所独立学院学生每周锻炼3～4次，每次活动30～60分钟的人数比例达到62％，大多数同学参加体育活动的动机是为促进身心健康、健美塑形和提高审美情趣。学生参加课外体育活动的组织形式主要是单向体育俱乐部和以班级为单位进行。参加体育锻炼的主要项目是篮球、足球、羽毛球、乒乓球和网球。制约四所独立学院学生参加课外活动的因素是场地设施不足，没有余暇时间和怕苦、怕累。
　　 4.体育经费主要以学生的学费和股东投入为主要来源，随着教育的不断深化改革，四所独立学院都出现极度缺少体育经费的状况。
　　 5.四所独立学院的学校体育管理体制不健全，没有实行二级管理体制，都以三级管理为主，学校均不设立校级体育运动委员会。
　　 6.四所独立学院体育代表队从数量到质量都表现为较低水平。四所独立学院还没有高水平运动队。常设运动队的项目主要集中在篮球、足球、羽毛球、田径和健美操项目上，队伍整体运动水平较低。
　　 7.四所独立学院均建立了一定的体育教学体系，体育课程开课率为100％，保证了体育教学的正常运行，但上课类型以基础课为主，公办院校开设的俱乐部授课、任选课、限选课和理论课都没有开设。教学班人数过多，教学文件不完备，教材大纲使用情况不统一，教学内容单调，教学组织单一，学生对体育课兴趣和热情不高涨等情况严重影响了授课质量和学习效果。
　　 针对目前北京市四所独立学院体育工作的现状，根据目前我国社会主义现代化建设对高级人才培养的要求，在认真研究国家相关教育方针政策、法律法规的基础上，本文提出了未来北京市四所独立学院体育工作发展的合理化建议：
　　 1.北京市政府部门应加强对独立学院的扶持力度，直接拨款资助，或者为独立学院和银行搭建融资平台，进一步促进学校和银行合作，鼓励、引导社会经济人士和有效资金对独立学院的投入，切实提高独立学院的经济实力。
　　 2.提高主管部门、学校领导对学校体育工作的认识，加强对体育师资队伍建设的重视，完善招聘制度和人事制度，提高教师待遇，重视体育教师在职培训工作，重视科研工作，组建高水平的独立学院师资队伍。
　　 3.体育教师积极主动的加强与学生工作部门的交流与合作，认真组织与管理课外体育活动，构建优秀的、有独立学院特色的校园体育文化。
　　 4.教育主管部门应加强对独立学院体育教育教学的管理，树立正确的体育教育观，优化课程内容、规范教学文件，改革教学方法和手段，并及时对体育教育教学资源建设情况予以监督和评估并进行指导，对屡教不改的及时进行公布，并做出相应处罚。
　　 5.建设有北京市独立学院特色的高水平运动代表队。
　　 6.加大体育资金的投入，改善教学条件，不断完善学校体育基础建设，科学管理体育场馆器材设施，充分发挥体育场馆设施功能，进一步拓展教学空间，使体育教学内容多样化，时尚化，本地化，不断满足广大学生的需要，真正做到特色办学。

目录

文摘

英文文摘

1 前言

2 研究对象与研究方法

3 研究结果与分析

4 结论与建议

参考文献

致 谢

附 件