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第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状概述
1.2.1 任务驱动教学的研究现状
1.2.2 Moodle平台的研究现状
1.2.3 Moodle平台下任务驱动教学研究的现状
1.3 研究的内容、方法和意义
1.4 论文的框架
第二章 任务驱动教学应用于信息技术课程的理论基础
2.1 任务驱动法的概述
2.2 任务驱动教学的理论基础
2.2.1 双主模式的理论
2.2.2 动机理论
2.2.3 情境学习理论
2.2.4 多元智力理论
2.3 任务驱动应用于信息技术课程
2.4 任务驱动的实施环节
第三章 Moodle平台的概述
3.1 Moodle简介
3.2 Moodle的特点
3.3 Moodle的架构
3.3.1 版块
3.3.2 资源
3.3.3 活动
3.4 Moodle的理论基础
3.4.1 以学为主的学习理论
3.4.2 人本主义学习理论
3.4.3 协作学习理论
3.5 Moodle的功能
3.6 Moodle网络平台和其它网络教学平台相比具有很大优势
3.7 Moodle的安装
3.7.1 系统的运行环境
3.7.2 系统的安装
第四章 基于Moodle平台和任务驱动的教学设计
4.1 任务驱动教学在网络环境中应用的优势
4.2 网络环境中任务驱动教学的实施
4.3 Moodle环境下的课程设计原则
4.4 信息技术课中任务设计的原则
4.5 基于Moodle平台的任务驱动教学流程图
第五章 基于Moodle平台和任务驱动教学的信息技术课程设计实例
5.1 信息技术课程特点
5.2 Moodle平台下信息技术的课程设计
5.3 实例一《走进多媒体世界》
5.3.1 教学内容分析
5.3.2 学习者分析
5.3.3 课程活动设计
5.3.4 教学前的准备
5.3.5 教与学的实际过程设计及描述
5.3.6 学习资源的设计
5.3.7 学习情境的设计
5.3.8 学习活动设计
5.3.9 教学策略的设计
5.3.10 课程评价
第六章 结论与展望
6.1 研究结论
6.1.1 Moode平台是一款优秀的网络教学平台
6.1.2 任务驱动是一种优秀的适用于信息技术课程的教学模式
6.1.3 把任务驱动引入到Moodle教学平台中
6.2 展望及反思
6.2.1 研究不足
6.2.2 研究展望与反思
参考文献
致谢