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第一章 绪论
一、问题的提出
二、研究的目的、主要内容和意义
(一)研究的目的
(二)研究的主要内容
(三)研究的意义
三、研究的思路、方法、特点与创新点
(一)研究的思路
(二)研究的方法
(三)研究的特点
(四)研究的创新点
第二章 相关概念界定、研究综述与研究的理论基础
一、相关概念界定
(一)独立学院
(二)学习动机、学习动力、学习兴趣与厌学
(三)“互动式”教学与“互动式”教学模式
(四)研究性学习与网络教学模式
二、研究综述
(一)研究现状
(二)评析
三、研究的理论基础
(一)教学设计理论
(二)目标设置理论
(三)学习动机理论
(四)激励理论
(五)建构主义理论与建构主义学习理论
(六)交互理论
第三章 独立学院学生学习动力缺乏问题的调查研究
一、访谈目的
二、访谈提纲的具体问题设置
(一)与独立学院学生之间的交谈,主要围绕13个方面35个问题展开
(二)与独立学院任课教师之间的交谈,主要围绕3个方面5个问题展开
三、学生访谈提纲和教师访谈提纲
四、访谈实施的时间和方法
(一)时间
(二)方法
五、访谈获取信息的汇总整理
第四章 独立学院学生学习动力缺乏的表现形式与原因分析
一、独立学院学生的特点
(一)个性活泼、思路开阔、具有一定的创新意识
(二)知识面广、学习基础欠扎实、学习目的不明确、缺乏学习动力和毅力
(三)反应敏锐、参与课堂教学具有选择性、自律性差
(四)注重实用、看重学分和学位
(五)思想实际、交际面广、积极参与实践活动、社会化程度高、有功利思想
(六)家庭条件好、热衷考证、消费新潮
二、独立学院学生学习动力缺乏的表现形式
(一)无明确的学习目标和学习计划,缺乏正确的学习目的,盲目被动
(二)厌倦学习、逃避学习、弃学,课堂“不良行为”现象严重
(三)不思进取,无成就感,缺乏求知欲和上进心
(四)定位不准,喧宾夺主
三、独立学院学生学习动力缺乏的原因分析
(一)造成独立学院学生学习动力缺乏的自身原因
(二)造成独立学院学生学习动力缺乏的外部原因
第五章 应对独立学院学生学习动力缺乏的教学改革方略
一、教学管理改革
(一)制定科学合理的人才培养目标和培养方案
(二)制定个性化的专业教学计划和教学大纲
(三)合理选用教材
(四)优化课程结构,建设高质量的课程
二、教学方式改革
(一)创新教学方法
(二)构建充分体现“互动式”教学模式的课堂
(三)构建“基于网络环境下的研究性学习”模式
(四)创新培养模式,强化“实践教学”,完善实践教学体系
(五)在教学中渗透“职业生涯规划教育”以激发学生的学习热情
三、教学评价改革
(一)构建独立学院学生学习动力的“激励机制”
(二)推行并改革“学分制”,鼓励学生个性发展
第六章 进一步的思考
一、教师在课堂教学中面对学生应该注意的问题
(一)忌“偏见”
(二)忌“只传授知识,不教方法”
(三)忌“粗”和“快”
(四)忌“一个标准一刀切”
二、构建具有独立学院特色的“课堂”
(一)讲授的基础理论知识应该系统而精当
(二)减少“合班授课”,加强“案例教学”
(三)应用学科应多进行演示和操作
(四)教学过程让学生来参与,让学生独立思考、敢于表达
(五)丰富授课内容,加强课堂教学的吸引力
结束语
参考文献
附录一“独立学院学生学习动力缺乏的原因分析及教学对策”课题学生访谈提纲
附录二“独立学院学生学习动力缺乏的原因分析及教学对策”课题教师访谈提纲
附录三 访谈个案记录
致谢
