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绪 论
一 选题缘起及意义
二 研究综述
三 研究的基本思路和主要内容
四 史料与研究方法
第一章 稷下学宫的基本情况
一 稷下学宫建立的背景
(一)齐国的自然和经济条件
(二)齐国开放的文化和重士的传统
(三)田氏代齐的政治和舆论需要
二 稷下学宫的兴衰历程
(一)创建时期
(二)发展兴盛时期
(三)衰落时期
(四)中兴时期
(五)灭亡时期
第二章 稷下学宫的教育管理特色
一 官私结合服务政治的办学性质
(一)官私结合的性质
(二)服务政治的性质
二 尊师重道全面严格的管理章程
(一)尊师重道的教育氛围
(二)全面严格的管理章程
三 多元并立融合发展的教学原则
(一)稷下理论与学派的多元并存
(二)稷下学术与思想的争鸣驳难
(三)稷下理论与研究的交融发展
(四)稷下著述与成果的光辉灿烂
四 民主平等灵活自由的教学方式
第三章 稷下学宫“百家争鸣”的教学思想
一 孟子的教学思想
(一)教育者的施教思想
(二)受教育者的学习思想
二 荀子的教学思想
(一)对教师地位和素质的重视
(二)对学生学习过程的认识
(三)对学习态度和方法的见解
三 邹衍的教学思想
(一)由小及大、由近及远的的推断方法
(二)“别殊类”、“序异端”的学习方法
第四章 稷下教育的历史地位与作用
一 稷下教育与齐国政治的相互影响和作用
(一)稷下教育与齐国政治相互作用产生的积极影响
(二)稷下教育与齐国政治相互作用产生的消极影响
二 稷下学宫对后世政治发展的影响
(一)稷下学说对后世政治的影响
(二)稷下学宫对秦汉“博士”制度的影响
三 稷下学宫在中国教育史上的地位与作用
(一)对战国时期渚侯各国的影响
(二)为后世树立了一个教育典范
第五章 稷下教育对现代社会的启示意义
一 稷下学宫办学性质对现代社会的启示意义
(一)提高我国高校的办学自主权
(二)重视教育的社会功用
(三)重视知识分子的意见和建议
二 稷下学宫管理章程对现代社会的启示意义
(一)提高教育者的地位和待遇
(二)建立规范严格的教育管理制度
三 稷下学宫教学原则对现代社会的启示意义
(一)学术自由是教育发展的重要保证
(二)重视科学理论对实践的指导作用
四 稷下学宫教学方式对现代社会的启示意义
(一)改革教育教学方式,提高学生学习能力
(二)改革人才管理机制
结 语
参考文献
后 记
