初中学生儿童期心理虐待与心理健康间的关系及对策研究

摘要

为了研究儿童期心理虐待与忽视和初中生心理健康水平的关系,本研究以《儿童心理虐待与忽视量表》和《中学生心理健康量表》为工具,以632名初中生为调查对象,通过数据分析得出初中学生儿童期心理虐待与忽视对心理健康的关系,并根据研究结果提出了心理健康教育的对策。结果表明:1.初中生心理健康水平处于在健康水平,但是,存在初中学生受到心理虐待与忽视的现象。2.初中生在干涉和身体监督忽视上有显著的性别差异,初中生的心理健康的各维度中,偏执、情绪不稳定、心理不平衡和总分呈现出显著的性别差异,男生在这几个方面的经历比女生多。3.初中生心理虐待与忽视和心理健康水平均呈现出显著的年级差异。4.心理虐待与忽视各维度和心理健康量表各维维度均存在显著相关。

目录

摘要

Abstract

第一部分 儿童期心理虐待与忽视综述

1.1 概念

1.1.1 儿童虐待的概念

1.1.2 儿童心理虐待的概念

1.2 儿童心理虐待的研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 儿童心理虐待的常用测量工具

1.3.1 国内编制的工具

1.3.2 国外量表的修订

第二部分 心理健康综述

2.1 概念

2.1.1 健康的概念

2.1.2 心理健康的概念

2.2 心理健康研究现状

2.2.1 国内研究现状

2.2.2 国外研究现状

2.3 心理健康研究常用测量工具

2.3.1 国内的研究工具

2.3.2 国外量表的修订

2.3.3 关于工具的评价

第三部分 研究内容

3.1 问题提出

3.2 研究目的与假设

3.3 研究意义

3.3.1 理论意义

3.3.2 实践意义

3.4 研究方法

3.4.1 被试

3.4.2 测量工具

3.4.3 施测程序

3.4.4 数据处理方法

3.5 结果与分析

3.5.1 初中生的心理健康描述统计

3.5.2 心理健康的性别差异分析

3.5.3 心理健康的年级差异分析

3.5.4 心理健康总体水平

3.5.5 心理虐待与忽视的描述统计

3.5.6 心理虐待与忽视性别差异分析

3.5.7 心理虐待与忽视的年级差异分析

3.5.8 心理虐待与忽视的总体水平

3.5.9 心理虐待与忽视同心理健康各维度之间的相关

第四部分：讨论

4.1 初中生儿童期心理虐待与忽视的总体水平研究

4.2 初中生儿童期心理虐待与忽视的性别差异

4.3 初中生儿童期心理虐待与忽视的年级差异

4.4 初中生心理健康的总体水平研究

4.5 初中生心理健康的性别差异

4.6 初中生心理健康的年级差异

4.7 初中生儿童期心理虐待与忽视经历与心理健康的关系

第五部分：结论

5.1 总体水平

5.2. 性别差异

5.3 年级差异

5.4 相关关系

第六部分：保护初中生心理健康的对策和建议

6.1 对家长来说

6.1.1 观念上预防

6.1.2 辅助家长做好亲子教育,规范教育模式

6.1.3 注意培养过程

6.2 对老师来说

6.2.1 树立正确的教学观

6.2.2 教师要加强控制自身情绪的能力

6.2.3 加强群体监督作用

6.2.4 要使用科学的教育方法

6.3 对学校和社会来说

6.3.1 对中学生进行专门的心理健康教育

6.3.2 设立心理咨询室,进行心理咨询与治疗

6.3.3 兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传

6.4 对学生自己来说

参考文献