天津市区小学生参加校外体育培训现状的研究——基于市内3-6年级小学生的调查

摘要

小学体育在学生整个体育教育的过程中处于初级阶段，在此阶段小学生的健康成长、良好体育锻炼习惯的养成是小学体育教育的重中之重。由于小学生是国家的未来，小学生体质健康与否影响着国家未来的发展;所以体育事业的发展要从小学生抓起，小学生体质增强了，也就保证了未来的国民体质健康，从而促进社会的良性发展。小学生要养成良好的体育习惯，单靠体育课是满足不了的，体育课上体育教师带领小学生认识并接触不同的体育项目，激发小学生的体育兴趣与爱好，通过课上与课外的结合共同使学生养成良好的体育锻炼习惯，促进学生身体心理健康成长，为终身体育打下基础。
　　本研究以天津市3-6年级小学生作为主要调查对象，从校外体育培训方面入手，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、等研究方法，对天津市3-6年级小学生参加校外体育培训的现状进行调查研究，综合运用多学科的理论与方法，从天津市小学生对体育运动的态度、参加校外体育培训的动机、参与形式，父母所持的态度以及影响因素等方面进行调查研究。得出以下结论:
　　1天津市区3-6年级小学生中，参加校外体育培训的人数占总人数的56.25％，超过一半的学生愿意并且进行了相关项目的校外体育培训。天津市小学生在学习任务的认识上，只有不到三分之一的学生认为学习任务重，且在认为学习任务重的人数中，女生明显少于男生。学生认知中，表示学校体育课是能够满足自身的体育需求。
　　2在对待体育运动的态度上，90％的学生持积极的态度，表示喜欢体育运动;有72％的学生表示愿意参加校外体育培训活动，表明多数的小学生对校外体育培训态度明朗，愿意在校外进行更多的体育锻炼，接受更专业的体育培训。
　　3增强体质，增进身体健康，丰富课余生活是小学生参加校外体育培训活动的主要动机;在参加培训的时间选择上,选择在双休日和寒暑假的学生分别占37.84％和33.11％，占58.26％的学生在参加校外体育培训时能够坚持到一年以上，参加培训达到一年以上，基本能掌握该项目的运动技能，这样有助于体育锻炼习惯的养成。
　　4在参加校外体育培训的内容选择上，游泳、羽毛球位列前两名，是小学生最喜爱的运动项目，而游泳与羽毛球呈现出市内、无对抗的共同特点。培训机构类型以个人培训班为主，也是市场上活跃度较高的培训机构。
　　5对学生参加体育培训产生影响的主观因素中，缺乏体育兴趣和爱好是主要因素，其次是认为自身身体条件差。客观方面，学习任务重没有锻炼时间，家所在小区附近没有体育培训机构、缺乏相应的运动技术指导是学校和社会对学生造成的影响。天津市小学生父母的文化程度相对较高，大学以上学历的人数将近75％，这对孩子的思想教育方式有很大的影响，在是否支持小学生参与校外体育培训上，家长文化程度的高低同样起着重要作用。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．2 研究意义

2 文献综述

2．1 相关概念

2．1．1 学校体育

2．1．2 校外体育

2．1．3 校外体育培训

2．2 学生体质健康研究

2．3 学生校外体育研究

3 研究对象与方法

3．1 研究对象

3．2 研究方法

3．2．1 文献资料法

3．2．2 问卷调查法

3．2．3 数理统计法

4．1．1 小学生参与情况、对待体育课及学习任务的认识

4．1．2 小学生参加校外体育培训的态度分析

4．1．3 小学生参加校外体育培训的动机分析

4．1．4 小学生参加校外体育培训的时间分析

4．1．5 小学生参加校外体育培训的内容分析

4．1．6 小学生参加校外体育培训的机构类型分析

4．2 天津市区小学生参加校外体育培训的影响因素分析

4．2．1 缺乏体育兴趣是最主要的影响因素

4．2．2 家长的职业、文化程度影响着对小学生参加培训的态度

4．2．3 学校及社会因素共同影响着小学生的参与现状

4．3 小学生校外锻炼的当前和未来条件分析

4．3．1 宏观上：中考体育“身份”提升，多管齐下致力于儿童青少年体育发展

4．3．2 中观上：体育产业发展，社会组织参与

4．3．3 微观上：自身对体育的需求以及体育市场的形成

5 结论

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果

致谢