美国高校教育智库功能研究——以哈佛大学教育政策研究中心为例

摘要

第二次世界大战之后，智库在西方发达国家迅猛发展。根据宾夕法尼亚大学从2008年到2016年发布的《全球智库报告》来看，美国智库不仅数量多，而且水平高、影响力大。其中，美国高校教育智库因人才丰富、学科齐全等优势在教育政策研究领域发挥了巨大的作用。当前我国教育进入了综合改革的新时代，亟需专业化的高校教育智库。但是高校教育智库对我国来说，是一个新事物，在建设的过程中不可避免的出现一些问题。那么高校教育智库是什么，有什么样的功能？回答这样的问题有利于智库的可持续发展。
　　首先，采用文献法寻找有关高校教育智库的相关文献，对其进行整理分析。其次，从功能角度切入，总结分析前人经验，认为美国高校教育智库的功能有三个:第一，提出政策方案，参与政策决策;第二，提供交流平台，引导公众舆论;第三，培养教育专业人才，储备人才力量。再次，以哈佛大学教育政策研究中心为例，对美国高校教育智库的三个功能进行具体的分析。最后，回归我国高校教育智库，分析我国高校教育智库功能的现状，认为我国高校教育智库的功能是:满足国家战略需要;提出政策方案;提供交流平台;培养教育专业人才。
　　通过比较中美两国高校教育智库的功能，认为美国高校教育智库功能研究对我国的启示有:明确智库自身定位;提出有效政策方案;构建各种交流平台;加强专家队伍建设;重视教育专业人才培养。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究目的与意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、文献综述

(一)有关智库功能的研究

(二)有关教育智库功能的研究

(三)有关高校智库功能的研究

(四)述评

四、核心概念界定

(一)功能与作用

(二)高校教育智库

五、研究方法

(一)文献法

(二)案例法

(三)比较法

六、研究的重难点和创新点

(一)研究的重难点

(二)研究的创新点

第二章 美国高校教育智库概况

一、美国高校教育智库的发展

二、美国高校教育智库的类型

(一)单一型

(二)联合型

三、美国高校教育智库的功能

(一)提出政策方案，参与政策决策

(二)提供交流平台，引导公众舆论

(三)培养教育专业人才，储备人才力量

第三章 哈佛大学教育政策研究中心的功能

一、提出政策方案，参与政策决策

(一)关注领域

(二)发布成果

二、提供交流平台，引导公众舆论

(一)线上平台

(二)线下平台

三、培养教育专业人才，储备人才力量

(一)培养对象

(二)培养目标

(三)师资队伍

(四)培养方式

第四章 美国高校教育智库功能研究的启示

一、我国高校教育智库功能现状

(一)满足国家战略需要

(二)提出政策方案

(三)提供交流平台

(四)培养人才

二、美国高校教育智库功能研究对我国的启示

(一)明确智库自身定位

(二)提出有效政策方案

(三)完善各种交流平台

(四)加强专家队伍建设

(五)重视教育专业人才培养

结语

参考文献

致谢