声明
摘要
一、绪论
(一)问题提出
1．幼儿欺负行为的危害
2．图画书对幼儿欺负行为早期干预的可行性和必要性
(二)研究意义
(三)核心概念界定
1．欺负
2．欺负行为
3．图画书
4．图画书主题活动
二、相关文献综述及分析
(一)欺负的相关研究
1．国外对欺负行为研究阶段
2．有关儿童欺负行为的年龄和性别特点的研究
3．有关儿童欺负行为的干预研究
(二)幼儿欺负行为的相关研究
1．幼儿欺负行为的总体现状
2．幼儿欺负行为年龄和性别特点研究
3．幼儿欺负行为的危害
4．幼儿应对欺负行为的方式
5．幼儿欺负行为的干预研究’
(三)以往研究的不足和本研究的新视野
三、研究基本设计
(一)研究目的
2．实验法
四、实验设计
(一)研究假设
(二)被试选取
(三)变量控制
(四)研究工具
1．《幼儿在园欺负行为观察记录表》
2．教师评定《学前幼儿欺负问卷》
3．幼儿开放式问卷
(五)研究过程
1．图画书的选择
2．图画书主题活动设计方案
3．进度安排
五、研究结果
(一)实验组和控制组前测结果比较
(二)实验组和控制组后测结果比较
(三)实验组、控制组前后测比较分析
六、讨论与分析
(一)图画书主题活动可以有效地促进幼儿了解欺负行为特征、掌握积极应对策略
(二)图画书主题活动可以有效地减少并预防幼儿欺负行为发生
(三)日常教学与图画书投放对幼儿欺负行为产生影响因素分析
(四)图画书主题活动是进行幼儿欺负行为干预的有效途径
七、结论及建议
(一)结论
(二)教育建议
1．可在幼儿社会领域教育中普及图画书主题活动的系列课程
2．通过教育实践，不断丰富图画书主题活动的干预形式，取得理想的教育效果
3．将定量分析与定性分析相结合，继续深入图画书主题活动研究
4．创编适合我国幼儿的关于欺负行为教育的系列图画书，实现教育本土化
5．以预防和减少欺负行为为主题的图画书教学活动应持续进行，可以延伸至小学阶段
八、研究的不足及展望
参考文献
附录
致谢
天津师范大学;
