使用趣味教学对泰国零起点小学生的汉语教学尝试——以泰国曼谷Panyasak School学校为例

摘要

本文将对外汉语教学中的趣味教学形式与泰国汉语课堂教学实践相结合，试图探索适合于泰国零起点小学生的趣味教学方法。结合笔者在泰国真实的教学案例，探索出更多有趣的课堂教学方法。本文重点讨论趣味教学如何在泰国零基础课堂中的实施和运用，从而激发学生的学习兴趣，增强学习效果，实现对外汉语的最终目标。具体内容如下:
　　首先分析了泰国汉语教学现状，阐述研究缘由和国内外相关研究以及研究时采用的方法。
　　其次论述了使用趣味教学的必要性以及相关理论研究。第三章从教学环境、教学内容、教学方法、教具四个部分分别论述了趣味教学在泰国汉语课堂中的运用，探索行之有效的方法。第四章则是根据调查与教学反馈来对趣味教学在泰国零基础汉语课堂中运用的教学反思，以及存在的问题与局限性。
　　本文试图通过结合在泰实习教学经验来分析趣味教学在对外汉语课堂中的应用，找到对泰零基础小学生汉语教学行之有效的方法与策略，激发学生的兴趣，提高学生的汉语水平，最终实现汉语教学目标。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究缘由

1．2 相关研究综述

1．3 研究方法

第二章 趣味教学应用的必要性

2．1 应用趣味教学的理论依据

2．2 实施趣味教学的必要性

第三章 趣味教学在零基础小学汉语课堂中的尝试

3．1 教学环境的趣味性

3．1．1 教学环境趣味性的必要性

3．1．2 增强教学环境趣味性的有效方法

3．2 教学内容的趣味性

3．2．1 教学内容充满趣味的必要性

3．2．2 增强教学内容趣味性的途径

3．3 教学方法与手段的趣味性

3．3．1 趣味教学方法实施的必要性

3．3．2 增强教学方法与手段的趣味性的途径

3．4 通过使用教具使教学变得有趣的方法

第四章 趣味教学在泰零基础汉语课堂中应用的教学反馈与反思

4．1 对泰零基础汉语小学生接受趣味教学方法的教学反馈

4．2对泰汉语趣味教学的反思

第五章 结语

参考文献

附录

致谢