本科国际学生汉语综合成绩测试质量分析——以天津师范大学本科国际学生为例

摘要

本科国际学生汉语综合成绩测试是检验学生对汉语知识掌握程度的主要手段，也是考察学生汉语综合运用本领的主要方式。汉语综合成绩测试质量分析对指导教学，丰富现有理论研究成果和学科规范化建设都具有十分重要的意义。本文选取天津师范大学本科国际学生的156份汉语综合期末试卷为样本，在SPSS软件分析的基础上，获取汉语综合成绩测试的难度、区分度、信度和效度。在2017-2018学年第一学期汉语综合期末测试结束后，及时对任课教师和学生进行问卷调查，获取任课教师和学生的测试反馈。这些及时而有效的测试反馈不仅丰富了获取测试质量参数的途径，也为完善汉语综合成绩测试提供了重要参考。通过对汉语综合成绩测试质量的全面分析，发现成绩测试评估过程中存在命题方式单一，测试质量分析内容欠缺，测试分析方式小够客观和测试反馈重视不够的问题，应当考虑通过丰富命题手段，提高教师的测试理论修养，完善测试分析模板和重视测试反馈这四条途径来完善成绩测试的质量分析。

目录

声明

摘要

第一章 引言

1．1 研究目的

1．2 研究现状

1．3 突破和创新

1．4 研究方法

1．5 研究意义

第二章 2016-2017学年汉语综合成绩测试质量分析

2．1 汉语综合成绩测试整体分析

2．2 汉语综合成绩测试难度分析

2．3 汉语综合成绩测试区分度分析

2．4 汉语综合成绩测试信度分析

2．5 汉语综合成绩测试效度分析

2．6 小结

第三章 2017-2018学年汉语综合成绩测试质量分析

3．1 汉语综合成绩测试整体分析

3．2 汉语综合成绩测试难度分析

3．3 汉语综合成绩测试区分度分析

3．4 汉语综合成绩测试信度分析

3．5 汉语综合成绩测试效度分析

3．6 调查问卷分析

3．7 小结

第四章 结语

4．1 汉语综合成绩测试评估存在的问题

4．2 汉语综合成绩测试评估的建议

参考文献

致谢

附录