本科国际学生汉语阅读成绩测试质量分析——以天津师范大学本科国际学生为例

摘要

教学和测试是一种不可分割的关系，有教学就有测试。成绩测试对教学起着非常重要的反馈作用。汉语阅读测试是检验学生读写学习成果的主要手段，也是考察学生汉语阅读能力水平的主要方式。随着教学方法的不断发展，对测试的分析也越来越重要。通过分析使其更合理科学，使其作为教学的导向，有效地支持并推动教学。但实际上，目前任课教师出题大部分依据教材、大纲及个人教学经验，可能导致测试效果欠佳。为了更好的提高测试效果，对试卷进行了较为全面的分析。文章内容主要有三部分，第一部分主要阐述了本文的研究目的和价值。第二部分通过对本科一年级国际学生汉语阅读期末试卷进行客观、全面的分析。对测试分数、试题质量、试卷结构等方面进行定量统计分析，第三部分针对试卷在难度、区分度、信度、效度上存在问题提出相关改进建议，提高试卷质量，以期得到更好的测试结果，服务于汉语教学。

目录

声明

摘要

第一章引言

1．1研究目的与意义

1．2研究现状

1．3研究对象与内容

1．4研究方法

第二章2016-2017学年汉语阅读成绩测试质量分析

2．1汉语阅读成绩测试整体分析

2．2汉语阅读成绩测试难度分析

2．3汉语阅读成绩测试区分度分析

2．4汉语阅读成绩测试信度分析

2．5汉语阅读成绩测试效度分析

2．6小结

第三章2017-2018学年第一学期汉语阅读成绩测试质量分析

3．1汉语阅读成绩测试整体分析

3．2汉语阅读成绩测试难度分析

3．3汉语阅读成绩测试区分度分析

3．4汉语阅读成绩测试信度分析

3．5汉语阅读成绩测试效度分析

3．6学生问卷调查分析

3．7小结

第四章汉语阅读成绩测试存在的问题与建议

4．1存在的问题

4．2改进建议

4．2．1题型选择及分配比例

4．2．2具体题型及题目设计

4．2．3语料选择

4．2．4建立题库

第五章结语

参考文献

附录

致谢