文摘
英文文摘
声明
第一章绪论
1.1课题研究的背景、现状和意义
1.1.1课题研究的背景
1.1.2课题当前国内外研究现状
1.1.3课题研究的意义和价值
1.2论文写作的思路、方法和主要内容
1.2.1论文写作的思路
1.2.2主要研究方法
1.2.3论文主要内容
1.3论文主要概念界定
第二章德国职业学校"学习领域"课程方案的理论基础
2.1德国职业学校基本课程模式及其变革
2.2当今德国职业学校课程开发--"学习领域"课程方案
2.2.1"学习领域"课程方案制定的社会历史背景
2.2.2"学习领域"课程方案设计与职业能力培养的教育理念
2.2.3"学习领域"课程方案设计的理论要素及其相互关系
2.2.4"学习领域"课程方案实施与能力培养
第三章德国职业学校"学习领域"课程方案的案例分析和实践应用
3.1"学习领域"课程方案的基本结构
3.2"学习领域"课程方案的典型案例
3.3"学习领域"课程方案应用于职业学校教学的具体实施过程
第四章基于"学习领域"的教学大纲设计思想、内容和意义
4.1基于"学习领域"的教学大纲设计思想
4.2基于"学习领域"的教学大纲内容结构和特点
4.3基于"学习领域"的教学大纲和传统教学大纲的比较
4.4基于"学习领域"的教学大纲对职业学校教育的指导意义
4.4.1基于"学习领域"的教学大纲实施促进教学模式的改革
4.4.2基于"学习领域"的教学大纲对教师能力培养的启示
第五章基于"学习领域"的职业学校教学大纲的案例研究
5.1基于"学习领域"的专业教学大纲的案例分析
5.2基于"学习领域"的教学大纲和企业培训框架计划的案例比较
第六章基于"学习领域"的教学大纲对我国职业教育的启示
6.1我国职业教育现行专业教学大纲的分析
6.2基于"学习领域"的教学大纲对中国职业教育的启示
6.2.1关于职业教育培养目标制定的启示
6.2.2关于职业教育课程设置的启示
6.2.3关于教学组织形式和教学方法的启示
6.2.4对师资力量培养的启示
结 语
参考文献
致 谢