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绪论
第一章 构建和谐社会过程中的不和谐音:教育不公平
1.1 教育不公平的城乡间差别
1.2 教育不公平的地区间差异
1.3 教育不公平的校际间偏差
1.4 教育不公平的阶层间差距
1.5 教育不公平的性别间区别
第二章 对和谐社会中存在教育不公平的原因分析
2.1 经济发展不平衡导致教育资源在空间上的分配不均
2.2 长期以来我国教育制度中存在的问题
2.3 教育政策、投入及理念上的片面发展
2.4 城乡二元户籍制度的分割阻碍
2.5 传统思想文化观念的根深蒂固
2.6 教育领域中腐败现象的滋生蔓延
第三章 人类对教育公平的理性追求和实践探索
3.1 人类对教育公平的理性追求成果
3.1.1 中国文化中的教育公平思想灿烂辉煌
3.1.2 西方文化中的教育公平思想色彩纷呈
3.1.3 马克思主义的教育公平思想熠熠生辉
3.2 人类对教育公平的实践探索成果
3.2.1 中国在教育公平问题上的尝试探索
3.2.2 西方在教育公平问题上的不断演进
第四章 教育公平是社会和谐发展的必然要求
4.1 教育公平是社会和谐发展的方向所在
4.1.1 教育公平与社会和谐发展的最终目标具有直接一致性
4.1.2 教育公平与社会和谐发展的根本要求具有内在一致性
4.2 教育公平是社会和谐发展的重要路径
4.2.1 教育公平是社会和谐发展的助推器
4.2.2 教育公平是社会和谐发展的减压器
4.3 教育公平与当下和谐社会的构建内在统一
4.3.1 教育公平:和谐社会的内在属性
4.3.2 教育公平:和谐社会中的“和谐号”
第五章 我国在构建和谐社会过程中怎样实现教育公平
5.1 实现教育公平的几项基本原则和要求
5.1.1 互惠共享:教育资源配置的标准
5.1.2 改革创新:教育制度完善的方向
5.1.3 以人为本:教育理念确立的核心
5.1.4 公平合理:教育本身追求的价值
5.2 我国在构建和谐社会过程中实现教育公平的具体措施
5.2.1 以加快落后地区经济发展为基础,促进教育一体化
5.2.2 形成四位一体的合力,为教育公平的实现打造平台
结论:教育公平的现实与理想
参考文献
致谢