我国职业教育培训标准建设研究——基于澳大利亚培训包建设经验的借鉴

摘要

教育的价值在于为国家经济与社会发展培养需要的劳动力，而职业教育注重培养高水平技能型人才。而我国当前职业教育的发展仍旧比较滞后于国民经济发展的需要，主要体现为：职业教育并没有统一的能力标准和职业资格等级认证制度，缺乏标准化的认证和管理；职业教育的培养目标缺乏一定的监督和监管体系；职业教育的学习内容在安排上并不能与行业、企业进行有效的交流；职业教育的人才培养欠缺针对性与实用性等，因此加快制定全国统一的职业教育与培训标准势在必行。20世纪90年代以来，澳大利亚对职业教育进行了全面改革，建立起了一套完整的职业教育和培训体制，促进了职业教育的快速发展，职业教育培训包是其中的核心与主体。本文力图通过分析培训包的成功经验，为我国职业教育培训标准的构建提供参考和有益的经验。
　　本文主要运用文献法和对比研究法，从澳大利亚职业教育综述出发，通过研究澳大利亚职业教育与培训系统和培训包的内涵、特点、作用、内容和开发保障机构等方面，客观评价培训包的优缺点。在此基础上，对我国构建职业教育培训标准面临的现状和可行性进行分析，借鉴澳大利亚职业教育体系的经验和综合我国的职业教育的实际情况，从完善政策与制度、完备组织与实施工作、促进行业和企业参与、职业院校改进培养模式和评价形式等几方面，提出解决对策。

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 文献综述

1.3 研究内容、思路与方法

1.4 研究意义

1.5 相关概念界定

第二章 澳大利亚职业教育综述

2.1 澳大利亚职业教育体系

2.2 澳大利亚职业教育与培训系统

2.3 培训包

2.4 培训包评价

第三章 我国构建职业教育培训标准的理论分析

3.1 职业教育培训标准构建的必要性与可行性分析

3.2 职业教育培训标准构建的路径

第四章 我国职业教育培训标准建设面临现状及问题

4.1 我国职业教育培训标准建设面临现状

4.2 我国职业教育培训标准建设面临问题

第五章 我国职业教育培训标准建设的对策

5.1 完善政策与制度

5.2 完备组织与实施工作

5.3 促进行业、企业参与

5.4 职业院校改进培养模式和评价形式

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

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