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目录
第一章 绪 论
1.1 选题缘由
1.2 研究现状
1.3 研究设计
第二章 杜威职业教育思想的逻辑起点
2.1 杜威职业观产生的背景
2.2 杜威职业观的四重维度
第三章 杜威的职业教育本质观
3.1 杜威对传统学校教育弊端的批判
3.2 杜威职业教育本质观的整体意蕴
第四章 杜威的职业教育价值观
4.1 杜威职业教育价值观形成的逻辑前提
4.2 职业教育的内在价值
4.3 职业教育的外在价值
4.4 职业教育内在价值与外在价值的辩证统一
第五章 杜威的职业教育课程思想
5.1 现实弊病与思想渊源
5.2 职业教育课程的设计
5.3 职业教育课程的实施
第六章 杜威的职业道德教育思想
6.1 现实背景与理论基础
6.2 职业道德教育的基本主张
6.3 职业道德教育的实施途径
第七章 杜威职业教育思想的历史影响
7.1 杜威职业教育思想对美国的历史影响
7.2 杜威职业教育思想对中国的历史影响
7.3 杜威职业教育思想的世界性历史影响
第八章 杜威职业教育思想的贡献与启迪
8.1 杜威职业教育思想的贡献
8.2 杜威职业教育思想的启迪
研究总结与展望
1.研究总结
2.研究展望
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附 录 1:杜威作品中“基于职业的教育”高度相关资料统计
附 录 2:基于发生学方法的杜威职业教育思想研究
致谢