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王甜;
山西大学教育科学学院;
杜威; 思想产生; 思想内容; 时代价值;
机译:约翰·杜威的形而上学基础图及其对地理探究的启示
机译:杜威探究理论中黑格尔思想的“永久存款”
机译:杜威或不杜威:库无杜威。
机译:毛泽东职业教育思想三个典型特征的创新研究。
机译:头脑是意识灵魂的帐幕:通过整合杜威,盖布瑟和施泰纳来探究意识,交流,教育和技术在人类和课程发展中的作用的旅程:过去,现在,未来(约翰·杜威,让·盖布瑟, Rudolf Steiner,Daniel JK Bardy)。
机译:本科卫生职业教育思想竞争力评估:自我报告工具系统审查的议定书
机译:从杜威的探究理论看探究式科学教育的几个问题
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:探究静电学的探究
机译:杜威
机译:杜威的后燃装置及其方法
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