中等职业学校德育课教师在学生德育教育中的角色探究

摘要

中等职业学校德育课是中职学校德育工作的主渠道，教师是提高中等职业学校德育课教育教学质量的关键。在新的历史时期，中等职业学校要建设一支业务精、作风正、素质高的德育课教师队伍，增强德育课教学的说服力和感染力，提高其针对性、目的性和实效性的关键是德育课教师做出新的角色定位。德育教师只有正确把握自己的角色定位，才能提高德育教育的实效性。因此，中等职业学校德育课教师角色定位问题成为重要的学术研究问题。
　　本文建立在角色理论和德育教育基础上，将中职德育教师的角色问题作为研究对象，并选取了天津市第一商业学校作为案例进行分析，探讨现阶段中职院校德育教师在德育教育教学的角色定位问题，提出促进中职德育课教师角色定位的对策。
　　第一章从中等职业教育道德教育改革的背景下，论述德育课教师角色定位在中等职业学校道德教育的重要性，对相关研究进行了综述。
　　第二章对核心概念和理论基础进行了界定和阐释。
　　第三章基于角色理论，从中职德育课新课改的德育目标和教学内容出发，探讨教师在德育教育中的新角色定位，并探讨影响中职德育课教师角色转换的因素。
　　第四章选择了天津市第一商业学校作为案例，运用访谈和案例分析方法探讨学校德育课教师角色定位功效及其角色转换存在的问题。
　　第五章从国家、学校、教师、教育教学、社会等五个方面提出相关建议，提升中职德育课教师在德育教育中的角色功能。

目录

声明

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究的目的与意义

第三节 研究综述

第四节 研究方法

第五节 研究内容

第二章 核心概念界定和理论基础

第一节 核心概念界定

第二节 理论基础

第三章 中职德育课教师新角色定位

第一节 中职德育课的课程目标

第二节 中职德育课新课改的教学内容

第三节 教师在德育教育中的新角色定位和功能

第四节 影响中职德育课教师新角色定位的因素

第四章 天津市第一商业学校德育课教师新角色定位的案例分析

第一节 德育教师师资现状

第二节 德育教师的新角色定位与成效

第三节 德育教育改革中教师角色转换存在的问题

第五章 促进中职德育课教师实现新角色转换的对策

第一节 国家方面

第二节 学校方面

第三节 教师方面

第四节 教育教学方面

第五节 社会方面

参考文献

附录

发表论文和参加科研情况说明

致谢