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引言
第一章开展社会主义荣辱观教育的时代背景及其精神实质
第一节开展社会主义荣辱观教育的时代背景
1.1.1正确荣辱观的确立关系着国家和民族的兴衰
1.1.2社会主义荣辱观是时代进步的潮流
第二节社会主义荣辱观的精神实质
1.2.1社会主义荣辱观是社会主义道德观的集中体现
1.2.2社会主义荣辱观是社会主义价值观的重要内容
1.2.3社会主义荣辱观是社会主义人生观的具体体现
第三节开展社会主义荣辱观教育的必要性和紧迫性
1.3.1为构建社会主义和谐社会提供坚定理想信念支撑
1.3.2为构建社会主义和谐社会提供新的道德规范
1.3.3为构建社会主义和谐社会营造文明的社会风尚
1.3.4为构建社会主义和谐社会培养全面发展的人
第二章社会主义荣辱观教育的机制研究
第一节政府管理机制
2.1.1领导机制
2.1.2决策机制
2.1.3协调机制
第二节社会评价机制
2.2.1重视评价机制的运用
2.2.2建立科学地评价体系
2.2.3形成正确地社会舆论氛围
第三节社会监督机制
2.3.1舆论监督
2.3.2公众监督
2.3.3社区组织监督
2.3.4法制监督
第四节社会赏罚机制
2.4.1社会赏罚机制的主要类型
2.4.2制定社会赏罚的标准
2.4.3实施赏罚操作的原则
第三章社会主义荣辱观教育的途径探索
第一节加强对社会主义荣辱观教育的领导
3.1.1建立领导机构，加强协调指导和督促检查
3.1.2按照社会主义荣辱观的要求净化社会文化环境
3.1.3把社会主义荣辱观的基本要求渗透到群众文化活动中去
第二节发挥领导干部的表率作用
3.2.1领导干部要加强自律
3.2.2领导干部要加强反腐倡廉教育
3.2.3完善干部评价体系
3.2.4建立科学的用人导向
第三节加强对青少年和大学生的教育
3.3.1以课堂教学为阵地，提升课堂教学质量，教育大学生树立社会主义荣辱观
3.3.2以校园文化为载体，培育高雅校园文化，引领大学生树立社会主义荣辱观
3.3.3以教师师德为导向，加强教师师德建设，带动大学生树立社会主义荣辱观
3.3.4以社会实践为依托，鼓励学生社会实践，促使大学生践行社会主义荣辱观
3.3.5以传统家教文化为资源，培育良好家风，推动青少年荣辱观教育
第四节规范媒体的社会舆论引导
3.4.1提升媒体工作者的素质
3.4.2媒体工作者要树立责任意识和科学方法
3.4.3发挥媒体的社会影响力，营造积极、健康的舆论环境
3.4.4建立科学规范的评价组织
结束语
致谢
参考文献
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果
