社会期望对思想政治教育传播的影响——以政府对近年社会热点问题的应对为例

摘要

“社会期望”的研究途径是将“社会期望”看作为“个人期望”的整体。本文所研究的“社会期望”是对全体“个人期望”累加的一种近似体现。并且本文将社会期望作为思想政治教育传播内在动力看待。本文认为实现社会期望不同层次和维度的内容将对思想政治教育的传播产生直接影响。社会期望是一个抽象概念，它需要借助平台来实现。本文以社会热点问题作为社会期望展现的平台，以社会热点问题及其事件应对作为社会期望实现的平台，来间接研究社会期望对思想政治教育的影响。
　　本文构建起以社会期望为分析维度对社会热点问题进行研究，并依此分析框架分析了杭州垃圾焚烧项目事件中社会期望对思想政治教育传播的作用。自从该事件发生后，当地政府就采取了一系列满足群体期望的行为，最终该事件在较短事件内得到较为妥善的处置。依此为依据，期望值从群体扩大至整个社会，以社会期望概念来分析社会热点问题，找到社会期望内在结构的一般共性，并试图探寻社会期望对思想政治教育传播的影响和作用机制，构建起以社会热点为平台的思想政治教育传播模式。随着社会转型进一步深入，网络技术进一步延伸至移动终端以及新媒体的崛起，社会热点已经实现通过全方位的“推送”到达用户信息接收终端。此外，网络的普及也为参与社会热点交流、监督提供了便利。因此，目前适时提出以思想政治教育为导向的社会热点问题应对方法，能够加强思想政治教育在公共领域应有的地位和作用。

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图表

导论

一、问题的提出

二、本文的研究对象及研究意义

三、研究现状

第一章 社会期望、思想政治教育传播、社会热点三个概念的内涵

第一节 社会期望概念的界定和组成

第二节 思想政治教育传播的内涵和形式

第三节 社会热点问题内涵、种类及其特征

小结

第二章 社会热点视域下，社会期望对思想政治教育传播的作用以及影响

第一节 社会期望与社会热点、思想政治教育传播之间的关系

第二节 社会热点下，社会期望对思想政治教育传播的作用机制——以杭州垃圾焚烧项目事件为例

第三节 社会热点问题在思想政治教育传播中的影响

小结

第三章 社会期望范域下，以思想政治教育为导向的社会热点问题应对模式的构建及其思考

第一节 民众和政府在思想政治教育传播中的地位和作用

第二节 民众和政府在社会热点应对中的地位和作用

第三节 社会期望范域下，以思想政治教育为导向的社会热点问题处置模式的优势及对该模式的思考

小结

参考文献