智利圣托马斯大学孔子学院初级汉语口语课教学设计

摘要

“说”是语言学习中一项非常重要的技能，同时也是对外汉语教学中一项十分重要的训练项目。日常生活中，人与人相互沟通主要是通过“说”来实现的。因此专门训练“说”这项技能的对外汉语口语课显得尤其重要，而初级对外汉语口语课则是为“说”打下良好的基础。因此要想上好初级汉语口语课，就需要任课教师对这门课进行一番精心的设计。好的教学设计，可以提高课堂教学的质量，使教师和学生更好地完成教学任务，实现教学目标。本文所涉及到的汉语课程属于海外汉语教学（TCFLO）,它和中国本土的对外汉语教学（TCSLC）有显著差异，因此，根据海外的实际情况来设计汉语口语课显得尤为重要。
　　本文主要分为四个部分：第一部分是绪论，主要说明选题缘由、研究意义、理论基础、研究方法和研究综述；第二部分主要分析当前智利圣托马斯大学孔子学院汉语口语课的教学现状；第三部分是初级汉语口语课的教学设计实例，也是本文最重要的部分；第四部分是结语。

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第1章 绪论

1.1选题缘由和研究意义

1.2文献综述

1.2.1关于对外汉语口语课的研究

1.2.2关于教学设计的研究

1.2.3关于对外汉语口语课教学设计的研究

1.3理论基础

1.3.1关于教学设计的相关理论

1.3.2关于教学法的相关理论

1.3.3关于教学对象的相关理论

1.4研究方法

第2章 孔子学院初级汉语口语课前期调查和分析

2.1课程设置情况

2.2前期调查研究简介

2.2.1研究内容

2.2.2研究对象

2.2.3研究方法

2.2.4.调查问卷的设计

2.2.5问卷的发放和收回

2.2.6数据的分析工具

2.3学习者特征分析

2.4教材存在的问题

2.5课堂教学中存在的问题

第3章 孔子学院初级汉语口语课教学设计

3.1初级汉语口语课教学设计概述

3.1.1确定教学目标

3.1.2 确定教学内容

3.1.3设计教学策略

3.1.4 选择教学媒体

3.2初级汉语口语课教学设计实例——以《汉语会话301句》（上册）第11课为例

3.3教学评价及反思

第4章 结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四