新手教师与经验型教师课堂管理态度调查报告——以上海外国语大学留学生汉语课堂为例

摘要

本文以上海外国语大学的留学生汉语课堂为对象，通过对汉语课堂的课堂管理现状进行调查，分析对外汉语课堂管理上存在的主要问题及问题的根源。本文结合教育学、教育学心理学、跨文化交际学、管理学、组织行为学等学科理论，通过问卷调查及访谈法等方法对上海外国语大学留学生汉语课堂的课堂管理的各个方面作全面调查，以明确问题、分析原因，最终达到探索解决对策的目的。本论文共分为五章：
　　第一章绪论；主要叙述本论文的研究缘起、研究内容及方法、研究意义等。课堂管理文献研究综述；阐述课堂管理的相关概念及国内外课堂管理研究动态，重点描述国际汉语课堂管理的研究现状，分析发现国际汉语领域对课堂管理的研究还处于起步阶段，研究对象大多仅限于课堂问题行为，研究的专著也非常缺乏。
　　第二章上海外国语大学留学生汉语课堂管理的现状；通过对教师的采访了解留学生在汉语课上的行为表现，通过调查学校管理对学生的约束和教师对学生课堂问题行为的处理方式等来阐述留学生汉语课堂管理的现状及存在的问题。
　　第三章教师、学生对课堂管理的态度调查及分析；通过设计、实施调查问卷和采访提纲，对教师、学生分别进行调查，了解他们对课堂管理的态度。通过对数据进行整理和统计，分析教师、学生产生不同态度的原因。
　　第四章调查结果对汉语课堂管理的启示及策略；通过第三章对调查结果的分析得出在课堂管理方面的一些新的认识和启示，从学校管理制度和教师自身的角度提出一些切实可行的建议。
　　结论；总结全文研究过程，指出论文的创新点和不足之处，文章在数据的收集，尤其是教师数量上还不够多，今后的研究中可以加大教师的样本数，对不同类型的教师进行分类分析，更深入地剖析根源。

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致谢

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第一章 绪论

1.1研究缘起

1.2 研究内容及思路

1.3 研究方法

1.3.1问卷调查法

1.3.2访谈法

1.4 相关概念

1.4.1 新手教师

1.4.2 课堂管理

1.4.3 态度

1.5 课堂管理研究综述

1.5.1国外课堂管理研究动态

1.5.2 国内课堂管理研究动态

1.5.3对外汉语教学课堂管理研究现状

1.5.4总结

1.6 研究意义与价值

第二章 上海外国语大学留学生汉语课堂管理现状

2.1 留学生汉语课堂问题行为

2.2 学校管理对解决学生课堂问题行为的作用

2.2.1留学生分班情况

2.2.2 留学生管理制度及影响

2.3汉语教师课堂管理现状

2.3.1 教师在课堂管理中担任的角色

2.3.2 课堂问题行为处理的情况

第三章 对课堂管理的态度的调查结果及分析

3.1对教师的调查及分析

3.1.1 被采访教师的基本情况

3.1.2 新手教师与有经验老师课堂管理态度的调查结果对比

3.2 对学生的调查及分析

3.2.1 学生的基本情况

3.2.2 学生课堂管理的态度调查结果及分析

3.3 造成新手教师与有经验教师课堂管理态度不同的原因

3.3.1 教学实践程度差距大

3.3.2 教师个人特质对课堂管理的不同影响

3.3.3 不同专业发展阶段对教师态度的影响

3.4 影响新手教师课堂管理态度因素

第四章 调查结果对汉语课堂管理的启示及策略

4.1对课堂管理认识的启示

4.2 改善课堂管理效果的建议

4.2.1 学校教学管理制度的完善

4.2.2 教师层面

总结

参考文献

附录