对外汉字教材的编写设计研究——以《跟我学汉语-汉字课本》和《当代中文-汉字本》为例

摘要

对外汉语教学在近些年来经过许多专家学者的努力，出现许多新的行之有效，符合时代的教学路子和方法，但唯独汉字教学方面没有明显的进步。究其原因，一方面汉字本身复杂多变，独立于其它大部分语系的文字构成方式；另一方面，汉字教学没有一个公认的比较好的教学方法，汉字教材的编写也是风格各异，缺乏核心理论支撑。
　　研究汉字教材，既是对汉字教学方法的检查，也是促成汉字教材更新优化的不可缺少的一环。汉字教材应该包含哪些内容，是一个值得思考的问题。想要增进汉字教学的效率，不仅要提升教师对汉字的认识，对学生的认识；另外还要从教材落手，从教材的内容、难度、认知符合度、文化适用性等角度出发，对汉字教材进行客观地比对、分析。
　　所研究教材为出版年限较近的与综合教材配套的汉字教材《跟我学汉语—汉字课本》和《当代中文—汉字本》。笔者以这两套教材为例，从中挖掘一些可以普遍实用的编写原则，选取的研究视角有汉字的选取和编排、汉字教学、汉字练习的设计等等，而且还就非汉字文化圈的学习者作出问卷调查，总结了他们汉字学习的难点，学习方式，还有对学习的期待。最后结合教材本身的研究和相关调查结果，提出编写建议，以促进汉语汉字教学，使得汉字教材的编写朝更加具有时代特征和文化指向特点的方向迈进。

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第一章 绪论

1.1缘由

1.2 研究意义

1.3 研究对象

1.4 研究方法

1.5 相关研究

第二章 教材汉字统计和分析

2.1 教材生字总量及其分布的统计和分析

2.1.1 教材生字总量和分析

2.1.2 教材生字分布情况的统计和分析

2.1.3 教材生字分布特点成因

2.2 教材字种选择的统计和分析

2.2.1 所选字种的统计分析

2.2.2 所选字种的等级分布特点分析

2.2.3 教材选字特点

2.3 教材字序的安排

2.3.1 共选字的阶段性分布及分析

2.3.2 从选字等级分布看教材字序设计的异同

2.3.3 从出字方式看教材字序设计的异同

2.3.4 教材字序设计的特点

第三章 教材练习的编写和分析

3.1 练习量统计及分析

3.2 练习类型统计及分析

3.3 练习内容的有效性

第四章 针对非汉字文化圈对外汉字教材的编写建议

4.1 对教材汉字设计的建议

4.1.1 对教材选字的建议

4.1.2 对教材字序的建议

4.2 对练习设计的建议

4.3 基于非汉字文化圈学习者调查问卷的编写建议

4.3.1 调查设计

4.3.2 调查结果分析及建议

第五章 对非汉字文化圈汉字教材编写设计的总结与思考

5.1 结语

5.2 本文的不足

参考文献

附录一 非汉字文化圈学习者汉字学习需求及难点调查

附录二 《跟我学汉语-汉字课本》的生字表

附录三 《当代中文-汉字本》生词表

附录四 两套教材的共选字（共402字）