声明
摘要
第1章 绪论
1．1 研究背景及意义
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究意义
1．2 国内外研究综述
1．2．1 国内研究综述
1．2．2 国外研究综述
1．2．3 文献评述
1．3 研究思路与方法
1．3．1 课题研究思路
1．3．2 研究方法
1．4 论文可能的创新性
第2章 高校大学生职业生涯规划教育需求的核心概念与相关理论
2．1 核心概念界定
2．1．1 职业生涯
2．1．2 职业生涯规划
2．1．3 大学生职业生涯规划
2．1．4 大学生职业生涯规划教育
2．2 大学生职业生涯规划教育的主要内容
2．2．1 宏观层面
2．2．2 微观层面
2．3 核心理论
2．3．1 人力资本理论
2．3．2 需求理论
第3章 西南交通本科生职业生涯规划教育需求现状及特点分析
3．1 问卷设计与样本分析
3．1．1 问卷设计
3．1．2 样本分析
3．2 调查对象的简介
3．3 西南交通大学本科生职业生涯规划教育需求现状分析
3．3．1 部分本科生对职业生涯规划教育的重要性认识不够
3．3．2 参与职业生涯规划教育课外活动的积极性不高
3．3．3 对职业生涯规划教育专业化师资需求强烈
3．3．4 对接受大学生职业生涯规划教育的最佳阶段认识趋同
3．4 西南交通大学本科生职业生涯规划教育需求特点分析
3．4．1 各年级本科生对职业生涯规划教育形式需求多元化
3．4．2 对大学生职业生涯规划教育内容需求阶段性特征明显
3．4．3 大学生职业生涯规划教育需求动机与职业生涯规划教育目标一致
第4章 高校大学生职业生涯规划教育需求影响因素分析
4．1 个人因素分析
4．1．1 大学生个人对自身职业生涯规划的清晰程度影响需求
4．1．2 个人对职业生涯规划教育的兴趣影响需求
4．1．3 个人预期收益影响大学生职业生涯规划教育需求
4．1．4 个人时间、精力因素影响大学生对职业生涯规划教育的需求
4．2 高校因素分析
4．2．1 高校职业生涯规划教育质量水平影响需求
4．2．2 校园文化氛围影响大学生职业生涯规划教育需求
4．3 社会因素分析
4．3．1 宏观就业形势影响大学生对职业生涯规划教育的需求
4．3．2 社会的用人标准影响大学生职业生涯规划教育需求
第5章 高校大学生职业生涯规划教育需求实效性分析
5．1 前提假定
5．2 本章要解决的关键问题
5．3 本论文提取的职业生涯发展需求能力因素
5．4 量表信度与效度分析
5．5 因子分析
5．5．1 因子分析前提验证
5．5．2 指标变量的设定
5．5．3 主成分提取
5．5．4 主成分因子解释
5．5．5 因子得分
5．5．6 因子结论分析
第6章 关于满足高校大学生职业生涯规划教育需求对策建议
6．1 加强高校对大学生职业生涯规划教育的重视程度
6．1．1 加强高校对大学生职业生涯规划教育的“四个到位”建设
6．1．2 加强高校对大学生职业生涯规划教育的宣传力度
6．2 完善大学生职业生涯规划教育教学体系
6．2．1 制定“四化”大学生职业生涯规划教育教学体系
6．2．2 构建系统、全面、科学的职业生涯规划教育课程内容体系
6．2．3 创新大学生职业生涯规划教育课堂教学方式
6．2．4 丰富高校大学生职业生涯规划教育网络资源
6．3 注重职业生涯规划教育个性化指导服务及支持课外实践活动
6．3．1 加强对高校大学生职业生涯规划教育个性化的指导和服务
6．3．2 丰富大学生职业生涯规划教育的课外活动
6．3．3 重视和支持大学生职业生涯规划社会实践
结论
致谢
参考文献
附录 高校大学生职业生涯规划教育需求研究调查问卷
攻读硕士学位论文期间发表的论文
西南交通大学;
