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Abstract
目 录
1.绪论
1.1选题依据
1.2选题目的和研究意义
1.2.1丰富和发展体育教学理论
1.2.2推动我国高校大学体育教学改革的进程
2.文献综述
2.1“慕课+翻转课堂”对高校传统教学模式的影响
2.2“慕课+翻转课堂”对高校体育传统教学模式的影响
2.3关于“慕课+翻转课堂”教学模式的研究
2.4“慕课+翻转课堂”教学模式在体育教学领域的研究现状
3.研究对象与研究方法
3.1研究对象
3.2研究方法
4.研究结果与分析
4.1“慕课+翻转课堂”基本理论分析
4.1.1“慕课+翻转课堂”的理论基础
4.1.2“慕课+翻转课堂”的教学理念
4.1.3“慕课+翻转课堂”的教学目标
4.1.4“慕课+翻转课堂”的教学策略
4.2“慕课+翻转课堂”引入大学公共体育教课堂的理论与实施方法
4.2.1“慕课+翻转课堂”教学模式在大学体育教学课堂的中的实施理念
4.2.2“慕课+翻转课堂”教学模式下大学体育课程的设计原则
4.2.3“慕课+翻转课堂”教学模式下大学体育教学的应用过程
4.2.4“慕课+翻转课堂”教学模式下大学体育教学的教学评价
4.3“慕课+翻转课堂”在大学体育课堂的教学实验
4.3.1实验依据
4.3.2实验目的
4.3.3实验手段
4.3.4实验过程
4.3.5实验设计
4.3.6实验的基本程序
4.3.7实验结果与分析
4.3.8微信推送教学实施的实验组与对照组的对比
4.4“慕课+翻转课堂”教学模式引入大学体育教学的价值
4.4.1有助于大学体育教学真正贯彻“健康第一”的指导思想
4.4.2有助于加快高校体育教学实施信息化建设进程
4.4.3有助于大学体育教师教学素质与能力的提升
4.4.4有助于学生自主学习能力提升和终生体育锻炼意识的养成
4.5“慕课+翻转课堂”教学模式引入大学体育教学存在的问题
4.5.1高校体育课堂的课程设计与教学理念可以进一步完善
4.5.2学生的自主学习能力可以进一步提高
4.5.3高校体育教师的综合水平可以进一步提升
4.5.4网络环境成为制约因素
4.5.5教育成本投入还需要进一步加大
5.总结
6.建议
6.1提高学生的自主学习能力以及主体地位
6.2不断完善教师团队的专业素养
6.3不断完善学校信息化的环境状况
7.研究的不足
参考文献
附 录
致 谢
硕士在读期间的研究成果以及参加的学术研讨会议
