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声明
1前言
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3研究内容与方法
2计算机辅助化学教学发展状况及探究型化学教学软件概述
2.1计算机辅助化学教学的发展历史与现状
2.1.1信息技术与课程整合的历史沿革
2.1.2我国计算机辅助化学教学的发展现状
2.1.3计算机辅助化学教学在教学中的优势
2.1.4计算机辅助化学教学中存在的问题
2.2我国基础教育阶段新课程的实施
2.2.1新课程标准的理念与要求
2.2.2信息技术与化学课程的整合
2.3探究型化学教学软件概述
3《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的设计与实现
3.1《物质性质与鉴定》部分知识结构及在中学化学教学中的重要地位
3.2开发平台的选择
3.2.1探究型化学教学软件对开发平台的要求
3.2.2Macromedia Flash的特点与优势
3.3《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的实现思想
3.3.1探究型化学教学软件的内在表现形式
3.3.2智能性的实现
3.3.3交互性的实现
3.4《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的设计思想
3.4.1《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件内容的设计
3.4.2技术上的实现思路
3.4.3软件的物理结构
3.4.4逻辑结构实现
3.4.5主要算法及实现
4.《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件功能介绍及使用策略
4.1软件界面与主要功能介绍
4.1.1软件主界面
4.1.2软件主要功能介绍
4.2《物质性质与鉴定》探究型化学教学软件的使用
4.2.1探究型化学实验示例
4.2.2仪器的组装
5结束语
参考文献
致谢
研究生期间主要学术成果