对赵凯华大学物理教育理论与实践的研究

摘要

赵凯华先生是中国物理教育界的知名学者，是深受从事物理学习与研究的莘莘学子爱戴的老前辈。他在治学上的严谨求实、在科学研究和高等物理教育的教材建设方面的勇于探索、在高等物理教育教学改革方面的不遗余力，为我们后学者树立了很好的榜样。对这样一位至今仍然活跃在大学物理教育教学舞台上，年近80的老人，我们有必要记下他治学方面的经验、他科学研究的成果以及他为中国的大学物理教育教学所作出的贡献。 本文从考察赵凯华先生的简历入手，记述赵先生在从事物理教育教学中对物理学的理解；就赵先生关于定性与半定量物理学、非线性物理学以及物理名词规范化、信息化方面的研究，展示其学术方面的成就；就赵先生在电磁学、新概念物理(包括力学、热学、电磁学、量子物理、光学)、新概念高中物理读本等大学乃至中学物理教材建设方面的成果，展示赵先生在物理教育教学改革方面的探索；就赵先生创建《大学物理》、关注《大学物理教育专刊》，承担各种物理教育教学的社会工作，展示赵先生为物理教育事业的无私奉献；就赵先生在物理学习方法中提出物理原始问题、强调物理学习兴趣的重要性及做题的观点，展示赵先生一些独到的见解。 作为国际上享有盛名的著名物理教育学者，赵凯华给我们物理教育界的后辈们树立了很好的榜样。他在教书育人方面的表率作用和对教学改革方面的思考更值得我们从事物理教学与研究的一代代物理教师认真学习。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章引言

1.1研究的背景

1.2国内外研究现状

1.3课题的研究目标和意义

1.4研究的主要内容

1.5研究的主要方法

1.6课题研究的主要成果及创新之处

第二章赵凯华先生简历及环境分析

2.1赵先生简历

2.2环境分析

2.2.1家庭环境

2.2.2学校和社会环境

第三章对物理学的理解

3.1什么是物理学

3.2历史的观点审视物理学对科学、技术的影响

3.3物理学的方法和科学态度

3.3.1物理学的方法

3.3.2科学态度

第四章赵先生的科学研究

4.1对定性与半定量物理的研究

4.1.1《定性与半定量物理学》的内容

4.1.2《定性与半定量物理学》的特点

4.1.3从《定性和半定量物理学》谈工科物理教学改革

4.2对非线性物理的研究

4.2.1什么是非线性科学

4.2.2非线性物理的研究对象和研究内容

4.2.3《从单摆到混沌》

4.2.4非线性思想对物理教学的启示

4.3对物理名词规范化、信息化方面的贡献

4.3.1物理学名词审定工作的历史

4.3.2名词工作对一个学科的建设、发展所起的作用

4.3.3科学名词的译名方法

4.4结语

第五章赵先生在基础物理教育方面的贡献

5.1主讲《电磁学》

5.2《新概念物理教程》的编写

5.2.1《新概念物理教程·力学》

5.2.2《新概念物理教程·热学》

5.2.3《新概念物理教程·电磁学》

5.2.4《新概念物理教程·量子物理》

5.2.5《新概念物理教程·光学》

5.2.6《新概念高中物理读本》

5.3关于《大学物理》等学术期刊

5.4关于物理教育方面的社会工作

5.5结语

第六章关于物理学习方法的观点

6.1首先提出原始问题

6.1.1问题的提出

6.1.2原始问题的教育价值

6.2强调培养兴趣对物理学习的重要性

6.3做题的观点

6.4结语

结束语

参考文献

致谢

在校期间的科研成果